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《古诗两首》人教版小学语文二年级教案精编范本--第1页 《古诗两首》人教版小学语文二年级教案 《古诗两首》人教版小学语文二年级教案 在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧， 从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。那什么样的古诗才是好的古诗呢？ 下面是笔者为大家收集的《古诗两首》人教版小学语文二年级教案，仅供参考， 希望能够帮助到大家。 课前透视： 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，俺们会被诗中所描绘的 深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘 绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达 了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内 容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使俺们以美的享受。两首诗 都配有插图，便于对诗意的理解。 二年级的同学虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少同学早已 会吟诵。教学时要充沛了解同学的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中， 引导同学感悟诗的意境。在此基础上，引导同学交流其他古诗，激发同学对优 秀保守文化的热爱，丰富同学的积累。 教学目标： 1、会认 10个生字，会写 6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美 第 1 页 /共 6页 《古诗两首》人教版小学语文二年级教案精编范本--第1页 《古诗两首》人教版小学语文二年级教案精编范本--第2页 之情。 3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。 教学重点： 识字写字，朗读感悟 信息资料 1、字词卡片、多媒体课件。 2、收集作者资料以及其它相关的诗句。 教学时间：两课时 第一课时 切入举偶 1、诵诗导入。同学们，古诗是俺国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？ （同学背诵古诗）古诗为俺们出现出美的意境，让俺们获得美的感受。今天俺 们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？ （给同学展示的机会，体验学习的快乐，同时欣赏他人的学习劳动效果， 也会起到促进的作用，激发了学习古诗的兴趣。） 2、看图导入。出示课文插图，引导同学观察，说说图中都画了些什么？ 你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天俺们就 来学习《古诗两首》（板题） （借助美妙的图画吸引住同学，在感受画面后，启发考虑，激发同学学 第 2 页 /共 6页 《古诗两首》人教版小学语文二年级教案精编范本--第2页 《古诗两首》人教版小学语文二年级教案精编范本--第3页 习的兴趣。） 对话平台 初读 1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。 2、同桌互读，圈出不理解的词语。 3、小组合作学习，轮读交流自身的理解。 （整体感知，了解古诗的大意，与他人交流字词的理解，相互促进，提 高学习古诗的效果，形成一定自主学习的能力。） 研读 1、教师范读，引导同学体会情感，想像画面。 2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导同学弄清“擎雨盖、傲霜枝” 的意思。 3、自由读，边读边看插图，理解诗意。 4、汇报交流