初中美术人美七年级上册（2023年新编）手绘线条图像—会说话的图画赵昕锐手绘线条教案.docx

课 题：手绘线条图像——会说话的图画 教材分析：手绘线条以简练的线条，高度概括的手法，传达信息，传递语言，是人们最为常见的绘画表达方式，用这种方法表达自己的意图，表现物象之间的关系，非常适合中学生的年龄特点，可以作为基本造型训练的一种方式，使学生的美术知识能够在长久的时间和广大空间中使用，本课对不同的线条表达表达方式进行了介绍，引导学生从认识了解到练习，掌握这些常用的表达方法，丰富的图例不仅可以开阔学生的视野，而且可以自然地建立起美术与各学科知识之间的联习。 学情分析：七年级的学生，正处在一个心理、认识、知识、都不成熟的过程，我将从心理特点、知识基础、和认知能力三个方面来进行学情分析。 心理特点：七年级学生有强烈的好奇心和求知欲望，希望在课堂上得到肯定与表扬，有较强的表现力，我就尽量使人人参与，人人获益，多鼓励来获得良好的课堂氛围，活跃他们的思维，提高课堂学习效率。 知识基础：七年级的学生在小学的美术课中已经对线条有了初步的学习，因此我将让他们在体验中丰富自己已有的知识，在欣赏，交流与尝试中学习新知，对手绘线条有进一步的认识和技能掌握。 认识能力：七年级的学生有丰富的想象力，但是抽象能力较弱，我需要通过学生具体的感受，激发他们用手绘线条表达内心世界的创造力与想象力。 教学目标：知识目标：认识什么是手绘线条图像，了解手绘线条图像表达在社会各个领域应用的意义和功能。 能力