初中美术人美七年级上册（2023年新编）大自然的色彩大自然的色彩2.docx

《大自然的色彩》教学设计 大竹县杨家中学 肖松 学情分析： 处于我校是农村初级中学，大多数学生对于色彩知识在小学没有较好的基础，在教学中还需不断的加强深入理解。根据教材内容要不断的调整。 教材分析： 本课时初中教育阶段美术色彩知识的开端。利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩发生兴趣，产生了了解色彩、研究色彩。从内心想要主动去用色彩来表达自己的情感。从而提高学生的审美能力。 教学目标： 知识与技能：简单了解色彩的冷暖关系，观察大自然色彩的丰富。 过程与方法：通过图片、影像等引导学生掌握相关色彩知识，体验色彩的魅力。 教学重点： 引导学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。 教学难点： 让学生能从真实景物中理解简单的色彩关系。 教学准备：课件 课时：1课时 教学过程： 一、导入： 利用巴中光雾山的红叶魅力风景，让学生感受如此色彩美景，多层次、丰富的景观吸引学生的眼球。五彩斑斓的大自然赠与我们感官。提出课题：《大自然的色彩》。 二、教学内容： 1、课件演示：（一组大自然的图片） 刚才我们感受了大自然的美，请你们把自己看到的美用自己的语言表达出来。 教学活动：学生积极发言并讨论。 作出小结：大自然这么美丽多彩，魅力无穷。一年四季景色变幻无穷，我们要保护好大自然。 展出《斑斓秋色》图 分析图中主要出现的几种色彩，近景远景的对照，近景中金黄一片色彩和中景中湛蓝的