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核心素养视角下小学英语课堂教学评价策略 摘 要：根据新课程标准要求，小学各学科应当注重学生核心素养的发展，在课程教学与评价 环节引领学生核心素养发展。本次对核心素养视域下的小学英语课堂教学评价进行研究，主要目的 是将核心素养融入课堂评价体系构建与评价实施中，提升课堂教学评价有效性，促使学生在科学全 面的评价之下明确学习方向，自主学习与成长。本文简要分析了基于核心素养视角解 小学英语教 学评价，之后对核心素养视角下小学英语课堂教学评价的实施策略进行深入探究。 关键词：核心素养；小学；英语课堂；教学评价 引 言：根据义务教育阶段小学英语课程标准要求，英语学科的核心素养包括：语言能力、文 化品格、思维品质与学习能力。教师要想基于核心素养的视域开展英语课堂评价活动，就应当兼顾 这四方面教学效果，既要对学生的知识学习情况进行评价，也需要对学生的学习思维发展、思维活动、 学习能力表现进行评价，让学生全方面了解自己素养的形成情况，从而积极主动调整自己的学习状 态，促进学生的自主成长与全面发展。 一、基于核心素养视角解读小学英语教学评价 根据小学阶段英语课程教学标准要求，教师开展课堂教学评价，应当充分发挥学生 的主体效用，让学生对自己进行评价，对他人的学习状态与教师的教学活动进行评价， 让学生在评