高中体育与健康 人教版 篮球模块二 第3课时.docxVIP

安徽省义务教育线上教学资源 教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 高二年级 学期 秋季 课题 传接球+急停 教科书 书 名：《体育与健康》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 1.运动技能：通过教学使学生充分掌握传接球与急停技术动作的要领，在学练中基本掌握所学技术动作，并进一步提高在实战中的运用能力。 2.健康行为：发展学生的灵敏性、协调性、力量、速度以及快速反应能力，养成良好的体育习惯，在活动中表现出严谨的规则意识。 3.体育品德：在教学中运用多种手段，培养学生团结协作、服从裁判、尊重对方等优良品德。 教学重难点 教学重点：动作衔接与重心控制。 教学难点：动作的连贯性与及时调整重心。 教学过程 课的内容：1.传接球+急停 2.体适能练习 水 平: 水 平 五 课 次: 第 2 课 课 型: 新 授 1.指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为指导依据，以“立德树人”为根本任务，以体育课程“一体化”为实施策略，以促进学生健康与全面发展为基本理念；依据学生身心发展规律、运动技能形成规律和篮球课程的育人特点进行科学合理设计。着重培养学生体育与健康学科的核心素养，切实提高学生的专项运动技能与体能，促进学生身心健康、体魄强健和全面发展。 2.教材分析 篮球运动是在快速、多变、攻防对抗中进行的，它能有效促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展及内脏器官功能的提高，对力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等素质的发展也具有重要意义。急停是迅速摆脱防守的有效方法和快速得分重要手段，而如何更多的进攻得分机会呢？就是要在比赛中采用形式多样的传接球+急停创造出来，所以本次课我选择教材是传接球+急停。在篮球比赛中，通过球员们快速传接球让防守队员防不胜防，从而快速、科学、合理地创造轻松得分机会，实现战胜对手的目的。 3.学情分析 高中二年级学生正处于青春发育阶段，充满激情与活力，勇于挑战困难，敢于大胆尝试。因为对篮球运动热爱而参加篮球选项班，他们都有一定的篮球运动技术基础，但是运动水平参差不齐，我抓住他们篮球基本动作不正确、不准确、不规范的实际，通过观看挂图与职业球员的视频录像、教师示范、师生对比及生生对比，让他们形成“场上一分钟、场下十年功”的理念，树立掌握传接球+急停重要性与必要性的思想，尽可能多地提供展示机会，让他们体会到成功的喜悦，焕发出青春绚丽光彩。 4.教学流程 常规导入→激趣热身→学习技能→体能练习→身心恢复→总结与评价、作业布置 教学过程 流程 阶段内容 教师指导策略 学生学练活动 组织与要求 强度 常 规 热 身 1.师生问好。 2.宣布本课教学内容，播放上节课急停基本移动动作中的攻防实战提升教学视频导入本课。 3.安排见习生。 4.安全事项与准备要求。 1.声音洪亮，口令清晰，语言准确、精炼。 2.师生问好，宣布课的内容。 3.观看视频导入 引导学生思考：同学们，通过观看上节课攻防实战提升教学视频，我们明白了急停是迅速摆脱防守的有效方法和快速得分的重要手段，那么我们如何通过传接球，让进攻更流畅威胁更大呢？接下来我们一起学习传接球＋急停。 1.服装得体，精神饱满。 2.认真听讲，积极参与，主动思考。 集合整队 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 快、静、齐 小 一、热身活动 热身游戏：《抢断王》 方法：全班分成两个小组，分别在篮球场的两个半场内进行运球，在运球过程中保护好自己的球同时再去抢断同组其他同学的球，游戏结束统计分数。 规则： 1.不允许抱球抢断，必须在运球中进行。 2.文明游戏。 二、行进间球操 1.行进间体前拨球。 2.行进间抛球击掌。 3.行进间综合绕环。 4.抛球跳步急停。 5.抛球跨步急停。 6.行进间腿部拉伸。 7.手臂拉伸。 8. 压腕提踵。 1.调整队形。 2.教师讲解游戏方法、规则及游戏注意事项。 设疑：如何才能成为抢断王？ 3.提醒学生注意安全，组织游戏。 4.学生积极思考，师生共同小结：突然运球加速及快速急停可以抢断成功。 5.师生共同练习，教师口哨口令指挥。教师声音洪亮,表达清晰，适当变化口令和节奏，提高学生兴趣，提高学生球性。 1.按照教师要求站好队形 。 2.认真听教师讲解游戏方法、规则及游戏注意事项并积极参与游戏。 3.积极思考。 4.遵守游戏规则。 5.动作规范。 6.注重安全。 游戏队形：分两组分别在不同场地进行比赛。 要求： 1.动作协调、人球结合、自然放松。 2.保持一定间距。 队形：持球四列体操队形站立。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 要求：保持安全间距，注意安全。 中 学 习 技 能 一、传接