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学前专业教师社会实践记录手册 教师实践记录手册专业教学部 学前教学部 教师姓名 教师实践记录手册 专业教学部 学前教学部 教师姓名 实践时间 实践单位 社会实践情况记录 社会实践时间 2012年 03 月 日至 月 日 情 况 记 录 熟悉幼儿园环境及幼儿，听取指导教师的详细介绍，实地观察了解幼儿园生活制度，各班常规。观摩一个班级的生活教师保育工作，了解熟悉保育工作内容，程序。做好相应的工作记录。 （一） 幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。　　（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取 家长的意见和要求，做好个别 幼儿的衣物、药物的交接工作。　　（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 （四）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与 幼儿交谈等。 （五）做好 教育活动前的准备工作　　1．环境：（1）室内地面清洁不起尘，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。（2）室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。（3）注意经常交换 幼儿座位，保护视力。　　2．活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（ 教育活动 计划要提前写好）。（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于 幼儿数 学习拟定《保育员周工作计划》。确定一名幼儿进行持续观察，并做好详细的个案追踪记录。 社会实践情况记录 社会实践时间 2012年 04月 日至 月 日 情 况 记 录 熟悉幼儿园环境及幼儿，听取指导教师的详细介绍，实地观察了解幼儿园生活制度，各班常规。 观摩一个班级的生活教师保育工作，了解熟悉保育工作内容，程序。做好相应的工作记录。熟练掌握进餐活动的各项细节。 （一）进餐前半小时安排 幼儿安静地活动。（二）进餐前十五分钟提醒 幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。（三）组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使 幼儿情绪安定，积极进餐。（四）进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助 幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。（五）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。（六）午餐后组织 幼儿进行10—15分钟自由散步。 学习拟定《保育员周工作计划》。确定一名幼儿进行持续观察，并做好详细的个案追踪记录。 写好本阶段的实践总结，做好反思，取长补短，为下一阶段的实践活动提出新的要求和内容。 社会实践情况记录 社会实践时间 2012年 05 月 日至 月 日 情 况 记 录 熟悉幼儿园环境及幼儿，听取指导教师的详细介绍，实地观察了解幼儿园生活制度，各班常规。 （一）保证不占用 幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。　　（二）为 幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。　　（三）游戏活动：早晨、 教育活动后、擀后均可安排。内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、 音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等。　　（四）对 幼儿游戏 和活动的组织指导。　　1．各种游戏与活动安排在逐日 计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。　　2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解 幼儿，便于有针对性的进行 教育和训练，但不能干扰 幼儿的游戏活动。　　3．在游戏与活动中要现全面发展 教育的任务与要求，促进 幼儿身心和谐发展。掌握幼儿园音乐游戏开展的情况，室内活动秩序的组织以及幼儿园户外活动的组织。 学会做家长工作，主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方法。 在来园和离园活动中，提醒幼儿整理衣物，亲切和家长交谈，共同关注幼儿在园的表现。 社会实践情况记录 社会实践时间 2012年 06 月 日至 月 日 情 况 记 录