高中通用技术 《技术与设计1-必修》《发现与明确设计问题》第1课时.pptxVIP

第三章 制定我的设计方案 ——“追光”之旅高中通用技术 技术与设计1教材版本： 广东科技出版社 站点导航3.1发现与明确设计问题3.2挑选合适的材料3.3技术试验3.4技术设计方案探光选光测光绘光追光 3.1发现与明确设计问题高中通用技术 技术与设计1教材版本： 广东科技出版社亳州二中 焦宁站点：探光 01PART导入：情境导入 观看视频 林林总总的问题地球生命在何处产生，如何产生？如何证明哥德巴赫的猜测？如何解决看病难看病贵的问题？教室桌椅如何设计才能更舒适、更美观？科学问题数学问题社会问题技术问题 活动1：讨论交流，假如你是台灯的主人，基于这一情境你能发现什么技术问题呢？ 活动2：观看视频思考：1.视频中的台灯存在问题吗？2.如何发现这些问题的？3.你觉得还可以怎样发现问题？ 途径和方法问题来源人类生存必然遇到的观察日常生活技术试验或技术研究主动发现问题信息收集和分析别人提出的问题交流与小结： 02PART走进台灯 任务1：交流与思考根据自己使用的学习台灯，你能发现哪些问题？小组讨论交流，填写下面表格。 我的台灯存在的问题 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5 …… 活动3：讨论与交流，你理想的台灯是什么样的？？？ 问题2：你可以通过哪些方法收集和整理与设计产品相关的信息？ 市场调查旋钮触控遥控手势控制智能语音控制智能光控亮度控制方式 网络信息收集白炽灯泡节能灯卤素灯珠荧光灯管LED灯 专家访谈频闪 03PART分析台灯 发现台灯的问题多功能学习台灯活动4：讨论与交流 讨论与交流：如何将问题转化为设计课题呢？做什么值不值得做能不能做 设计问题的明确S价值W技术要求O限制明确设计问题从三个方面进行明确 明确设计的价值投入的产出比是否理想生态效益和社会效益如何是否是市场和用户需要的是否具有创新性明确设计的价值 值不值得做？ 解决问题受到的限制设计对象的特点和问题解决的标准设计者的技能与条件明确设计受到的限制 能不能做？ 主观：个人或团队具有解决问题所需要的知识和技能客观：设计需要的材料、设备和技术设计者的技能与条件 设术要求设计标准 设计的标准也叫设计规范，是对标准化领域中需要协调统一的技术事项所制订的标准。要考虑设计委托人或者产品使用者的设计要求。技术难点例如：设计多功能的台灯，可能的技术难点是绘图和锯割。技术难点除了各功能自身的难点之外，还有其复合结构的协调运行问题。明确设计的技术要求 明确设计的技术要求设计对象的特点及应达到的标准多功能小台灯功能要求技术指标外观要求耐用性光源选择供电方式成本要求 任务2：台灯的技术要求 04PART呈现台灯 活动5、绘制草图 总结 我们的“收获”实地调查互联网调查专家咨询用户调查……发现与明确设计问题设计问题的明确价值收集和整理信息限制问题的来源人类生存必然遇到的用户指定的设计问题主动发现的设计问题技术要求 05PART“下一站”—选光 下节预告挑选合适的材料木制的灯罩塑料的灯罩金属的底座金属的支撑架塑料、合金…… 亳州二中 焦宁 谢谢