《民事疑难案例研究》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

民事疑难案例研究 一、课程说明 课程名称：民事疑难案例研究/Difficult Cases in Civil Law 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：民法、侵权法、合同法、民事诉讼法、商法 适用专业： 法学 教材、教学参考书： 1.陈金钊著，《法律方法教程》，华中科技大学出版社 2014 年版 2.[德]普珀，《法学思维小学堂——法律人的 6 堂思维训练课》，蔡圣伟译，北京大学出 版社 2011 年版 3.最高人民法院历年发布的指导案例，来自最高人民法院网站 4. 中国裁判文书网的相关案例，来自网站 二、课程设置的目的意义 民事疑难案例研究是在学生修完主要的程序法和实体法课程之后开设的一门带有疑难 案例实践教学性质的课程，是配合理论学习结束之后而开设的实践课，目的是让学生在 学习了程序和实体相关的理论知识之后，通过对司法实务中疑难案例审判实践的熟悉， 了解真实的司法实践，学会和体会司法实践中的一些诉讼技巧。这门课程对培养学生的 综合素质、创新精神和实践能力有着不可小视的作用。 三、课程的基本要求 知识：本课程的知识要求包括以下四个方面：1．了解指导性案例制度的作用和意义； 2 ．法律方法论的相关知识体系；3 ．法律原则与法律规则在处理疑难案例时的功能； 能力：本课程的能力要求包括以下四个方面：1．关注处理案件的实务技能；2 ．提高分 析案件的逻辑思维能力；3 ．提高法庭辩论的技能；4 ．提高证据审核与有效运用的能力。 素质：学会区分具体的民事疑难案例，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素 质，建立运用法律方法解决疑难案例的思维模式，提升自主学习和终身学习的意识，形 成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 民事疑难案例研究课程的核心教学内容应该包括司法和立法的关系，司法如何应对立法 所不能回答的问题，给学生提供一个开放的视野，让他们能够在案例分析过程中提高实 务技能。所采纳的疑难案例可以是开课学年发生的新的真实案例，也可以是 50 年前的 经典案例。 基本要求如下： 1. 每位同学都至少参与一个案例的分析，在其中担任一方的代理人进行法律辩论。不反 对有强烈学习愿望的学生多参加； 2. 每位同学都应该交一份疑难案例分析实验报告，记录整个课程的学习过程； 学时分配 总 讲课 教学方案设计 （含教 章节 教学内容 学 教学重点 教学难点 ( 含 研 实践 学方法、教学手段） 时 讨) 理解什么是司 法律疑难案件 针 对 三 种 第 1 课 4　 4 　0 讲授 法实务中的疑 的三种类型 疑 难 的 九 难案例 种 救 济 方 法 两个小组分别 指导学生对司 扮演原被告双 法实务中的疑 梳 理 争 点 老师指导学生分组 第 2 课 4 0 4 方，围绕案件 难案例 1 进行 的技巧 实验，并进行评析 的焦点进行分 分析