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Unit2 B Read and write公开课教案
课题：人教PEP学校英语四班级上册Unit2 My schoolbag Read and write
教材：PEP学校英语四班级上册
课型：阅读课
班级：四班级
一、教学内容：
二、教学目标：
1. 学问目标：
(1) 能读懂文本，并依据文本选择正确的图画。
(2) 能进行有意义的单词抄写活动和共性化的书写活动。
(3) 能按意群和正确的语音语调阅读文本。
2. 技能目标：
(1) 能综合运用本单元的核心词句：
What’s in your schoolbag? I have ...
3. 情感态度目标：
(1) 敢于用英语进行表达，并体会英语学习的乐趣。
(2) 能在小组活动中乐观与他人共同完成学习任务。
(3) 让同学明白书包应当自己背，从小养成自己的事情自己做。
4. 学习策略：
(1) 在学习中擅长利用图画等信息理解主题，并依据提示做出听前猜测。
(2) 擅长抓住英语交际的机会，并借助手势、表情等体态语进行沟通。
(3) 能通读猎取主旨大意和细节信息，并能进行推理推断。
5. 文化意识：
(1) 让同学了解教科书的重要性，要求他们疼惜书本。
(2) 通过学习，让同学了解各国小伴侣的书包有什么不一样。
三、教学重难点：
(1) 能读懂文本，并依据文本选择正确的图画；
(2) 能按意群和正确的语音语调读文本；
(3) 能综合运用本单元的核心词句。
四、学情分析：
四班级的同学经过一年多的英语学习有肯定的英语基础，对英语学习也比较感爱好。英语课程强调从同学的爱好、生活阅历和生疏水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式与任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。针对同学特点，我接受直观演示法进行重点教学。在教学过程中，多次接受图片与实物呈现，充分调动同学的背景学问，与同学谈论本课的话题，从而自然处理本课的学习任务。在阅读过程中留意有声阅读，在同学的朗诵中留意给同学乐观正确的评价，让同学有乐观的情感态度。同学在小组合作学习中，能很好得完成学习任务，从而也渐渐形成有效的学习策略。
五、教学内容分析：
本课教学内容为人民教育出版社出版的PEP四班级其次单元的阅读课。主要谈论书包里的物品。同学能依据文本内容选择正确的图片，能按意群和正确的语音语调读文本。老师要鼓舞同学不要顾虑成败得失，要主动参与学习活动中，在爱护同学乐观性的同时，进行适当引导。我们要依据教材创设学习平台，使同学在不断反思中积累学习阅历和学习方法，提高学习力量，并能把握必要的学习方法。我们要通过自主学习和合作学习力量等的培育，促使同学素养全面进展和共性健康进展。
六、教学流程图：
Warm up
Warm up
Let’s
Let’s do
Let’s sing
Presentation
Presentation
Let’s
Let’s talk about the schoolbag
Practice
Practice
Read loudlyChoose
Read loudly
Choose the right picture
Extension
Extension
Talk
Talk about what is in the desk
Homework
Homework
七、教学环节与活动：
1. Warming-up / Revision
(1) Greeting.
(2) Let’s sing: My schoolbag.
(3) Let’s do:
Put your book on the hand.
Put your book in the desk.
Put your book near the desk.
Put your book under the desk.
Put your book near the bag.
Put your book on your head.
【设计意图】让同学在课时初始阶段通过一系列的欢快热身活动初步生疏本课的
主要学习内容和任务，为下一步的学习做必要的铺垫。
2. Presentation
(1) Guess: What’s in my schoolbag?
(2) Make dialogues in pairs and show the dialogues.
(3) Show the picture first. Try to talk about the pictures.
(4) Try to fill in the blanks.
(5) Listen and choose, write down the key words on the
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