翻转课堂具体操作流程.docxVIP

v1.0可编写可改正 翻转讲堂详细操作流程 一、设计自主学习任务单 自主学习任务单是教师设计的以表单形式体现的指导学生自主学习的 方案,使学生高效自主学习的支架与载体。设计自主学习任务单的过程是充 散发挥教师领导才能的过程。 从构造上看，自主学习任务单包括学习指南、学习任务、困惑与建议 三个组成部分，其中，“学习指南”与“学习任务”由教师设计，“问题与 建议”由学生自主学习之后根据实际情况决定填写与否。 学习指南包括课题名称、达成目标、学习方法建讲和讲堂学习形式预 告四个子项。 课题名称指单位但是教学活动的学习主题。一般用“版本+年级+学科 名+册+内容名”表示。学校使用时，一般以注明年级、班级、学科、（上、下）册、学习主题为好。 达成目标是教学目的的转变形式。达成目标是学生学习过程中的目标管理，它使学生直面学习目标．．．．。设计达成目标的步骤有二：首先经过 剖析教材提炼出教学目的；其次把教学目的转变为学生自主学习应该达到 的标准。为了使学生清晰地认识自主学习任务，要求用“经过观看视频（或 阅读教材，或剖析有关学习资源）和达成‘自主学习任务单’给出的任务+ 谓语+宾语”表述，使学生关于经过什么样的方式能够达到要求的学习目标 了如指掌。 讲堂学习形式预告其实就是教师眼中的讲堂教学组织形式，从学生角 11 v1.0可编写可改正 度看，就是讲堂学习形式。有了这个预告，就能让学生知道，讲堂