核心素养要求下小学美术课堂教学的优化策略 论文.pdfVIP

核心素养要求下小学美术课堂教学的优化 策略 摘要：随着我国《课程标准》体系工作的开展，小学美术课堂教学活动也 发生了较大变化，教师不仅要向学生传播知识与技巧，还要关注学生的学科素养 精神。因此，小学美术教师也开始注重学习核心素养理念，深入解析美术学科课 堂教学活动与核心素养理念的融会贯通，着手发展课堂教学活动的创新性。但 目 前核心素养理念的价值并未得到充分发挥，少数小学美术教师对这方面的理解也 不够深入，造成理论与课堂实际教学 离，因此有必要开展全方位的探究。 关键词：核心素养，小学美术，优化策略 一、 核心素养要求下小学美术课堂教学的变化 在核心素养理念的影响下，小学美术学科课堂教学活动也出现了一些改变。 在传统的学科教学过程中，教师以知识与技能教学为主，围绕教学大纲和课本教 材，同时结合学科内容进行教学。在此基础上，虽然核心教学内容得到了高效地 展示，但是比较难以提升学生的综合素养，同时，学生已有的知识点也变得非常 呆板。 在核心素养理念的要求下，小学美术课堂教学活动也出现了翻天覆地地改 变，不只是传统的模式一一 以学科知识与技能为中心，而是开展新型的教学体系 —— 以学生综合学科素养为中心。