“双减”背景下国学进课堂创新实践 论文.pdfVIP

“双减”背景下国学进课堂创新实践 摘 要：2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅 《关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）传达以来，所有中小 学校都积极开展并推进“双减”工作，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，提高教学 质量。老师们也都对照“双减”精神，认真学习，深度思考，精进教学技能，实现减负 增效。本文主要介绍国学 进中小学课堂的一些实践活动，在国学活动如何精彩进课堂 的内容和形式上，提供一些具体的方法与借鉴。 关键词：中小学课堂，内容创新，形式创新 一、 “双减”背景下国学进课堂的意义 落实双减要求，其本质就是要提高教育质量，提升学生素质，使学生学得轻 松，学得愉快，让学生彻底抛开学业的负担。中小学课堂是“减负、增效”的主 阵地。要提高教学质量，必须聚焦课堂，积极改革课堂教学，构建新型课堂教学 模式提高课堂教学效益。教师要相信学生，依靠学生，解放学生，从而调动学生 的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐，部分国学经典起来朗朗上口，语言 具有节奏感，具有韵味，学生对国学经典的学习具有浓厚的兴趣。这几年来，我 一直尝试把国学经典引入我的课堂教学，用转嫁学习兴趣的方式来培