高中体育与健康 足球模块2单元第4课时.docxVIP

足球脚背正面传接球教学设计 授课教师：尹勇 指导思想： 贯彻落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，让学生爱动、会动、有序动、规则动，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，落实普通高中《体育与健康课程标准》基本理念。结合体育与健康是一门以身体练习为主要手段的学科特性，本课试图以“学、练、赛”教学模式，通过单个技术练习+结伴练习+小组比赛等练习形式，切实将体育学科核心素养（运动能力、健康行为、体育品德）落实到教学的各个环节，从而为达成本课的教学目标服务。 二、教材分析： 足球脚背正面传接球，是足球模块二教学内容，本次课为足球教学单元的第四课时，之前学生已经学习了足球头顶球?脚内侧传接球等基本技术，后面将学习足球的组合技术。所以，该项技术在模块显得尤为重要。 三、学情分析： 本课的授课对象是高二年级足球选项班学生，全班共32人，均是男生，他们大部分有一定的足球运动基础，他们都很喜欢足球运动。争强好胜、拼搏进取等精神都比较明显。这个年龄阶段的学生特点是敢于尝试新动作，对运动技能充满兴趣。但常常会出现动作不规范，对技术动作的应用时机及与同伴的配合上，仍然需要教师的引导和点拨。 四、教学目标： 1.运动能力:70%的学生能够完成脚背正面传接球动作，30%的学生初步掌握该动作。 2.健康行为:能够在练习和比赛中主动协作同伴，发展灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德:合作完成传接球，体会足球运动的乐趣，能够主动遵守课堂练习纪律培养自己团结合作的精神。 五、教学重难点： 重点：踢球时脚背绷直固定。 难点：踢球时小腿的加速前摆。 六、教学法： 教法：讲解示范法、纠正错误法、模拟比赛法。 学法：模拟练习法、分解练习法、合作探究法、循环练习法。 足球脚背正面传接球课时教学设计 学校：淮北市第一中学 授课对象：高中二年级学生 授课课型：第四次课 班级人数：32 时间：40分钟 教师：尹勇 教材 1、足球：脚背正面传接球 2、身体素质练习 教学 目标 1.运动能力:掌握脚背正面传?接球的基本技术要领，70%的学生能够完成脚背正面传?接球动作，并能正确运用该技术，30%的学生明确动作要领。 2.健康行为:能够在练习和比赛中关注自己和同伴的安全，发展灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德:体会足球运动的乐趣，能够主动遵守课堂练习纪律要求培养学生团结合作的精神。 重点 踢球时脚背绷直固定。 难点 踢球时小腿的加速前摆。 部 分 时间 教学内容 课的组织与实施 设计目标 教师活动 学生的活动 准 备 部 分 1 4 一、课堂常规： 1、体育委员集合、整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课教学内容和目标。 4、检查服装，安排见习生。 热身： 1.慢跑 2.行进间徒手操 a.肩绕环 b.体转 c.向内转髋 d.向外转髋 e.正踢腿 f.侧踢腿 要求：简洁、明确、 语气和蔼宣布教学内容。 安排见习生。 教师带领指导练习 组织队形： 练习队形： 快、静、齐 建立良好的课堂常规 重视准备活动，提高灵敏性，为基本部分打下基础。 基本部分 1 2 3 5 5 一：小组探究： 利用平板观看视频探究脚背正面传?接球。 点评小组探究结果。教师讲解?示范动作技术要领。 踢固定球+上一步踢球练习（练习队形如右图）。 慢跑踢球+停球练习（练习队形如右图）。 脚背正面传接球完整练习（练习队形如右图）。 教师巡视 踢球：以右脚踢球为例。直线助跑，支撑脚在球侧脚尖指向出球方向，膝关节微屈。踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋为轴带小腿前摆，膝关节摆至球上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球后中部。 停球：正对来球，判断来球路线和速度。支撑脚稳固支撑，接球腿屈膝前迎，脚背正面触球，触球刹那引撤，膝?踝放松，增强缓冲。 教师巡视，及时纠错。 教师巡视，及时纠错。 教师巡视，及时纠错。 全班分4个小组，小组长带领观看探究。 ●●●●●●● ●●●●●●● ★ ●●●●●●● ●●●●●●● 前排蹲下 两人一球，一人固定球，另一人体会踢球动作。固定脚型?触球位置。每个动作做10次后交换练习。 两人一球，间隔3米。一人缓慢将球踢给同伴，同伴调整身体面对来球，用脚背正面将球停住。依次循环。 两人一球，间隔5米。一人用脚背正面踢球将球传给同伴，停球后再次传回。依次循环。 自主探究 提供学生展示平台，建立完整技术动作表象。 体会基本动作，解决本课重点。 突破本节课重难点。 基 本 部 分 1 5 3 优秀学生展示 拓展练习： 全班分4组。每组再分为人数相等的甲乙两个小组相对8至12米站立。每小组一名队员站右侧