高中体育与健康 足球模块2.docxVIP

普通高中体育与健康新课程新教材 优质课评选 足球模块2单元教学设计 任课教师： 王婷婷、姚淼、曹扬、杨宇、程言 模块 足球模块2 年级 高一 课次 9 足球模块2单元教学设计 一、指导思想 依据新课标的要求，以“立德树人”“健康第一”为指导思想，以发展学生的核心素养为目标，以促进学生身心全面发展为目的，以探究课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长。注重学生对足球基本技术的掌握和实践应用。关注学生的个体差异和不同需求，鼓励学生自主学习、合作学习，充分发挥体育骨干的作用。遵循运动技能形成的规律，人体生理技能变化规律，青少年身心发展规律开展教学。让学生在愉快、团结协作的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，养成良好的锻炼习惯，为终身体育打下坚实的基础，感受练习和比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。 二、学情分析 授课对象为高一年级足球选项班学生。该班学生体质健康水平整体较好，在小学和初中阶段部分学生有一定的足球运动基础，对其有一定认知和运动体验。随着学生整体步入青春期后，男女生之间出现差异，在教学中遵循“面向全体、兼顾两头”的原则，关注学生间的个体差异，灵活运用分层教学的区别对待和因材施教的个别指导等形式，满足学生个性化学习的需要。通过不同情境的学、练、赛，逐步促进学生体育品德的养成。 三、教材分析 足球模块2是以不同部位传接球及传接球比赛为教学内容的模块，属于个人结合团队的技术，它要求传接球时触球部位准确，动作衔接连贯，身体姿态协调，对学生的灵敏、协调、力量和观察能力等都有一定的要求。通过学习足球模块2能够让学生了解传接球的基本知识、掌握传接球技术、提高比赛中的应用能力，同时发展学生的综合身体素质，为以后的足球专项学习提供基础保证。 单元素养指向 运动能力：通过单元的系统、完整的教学，使学生掌握足球的多部位传接球技术及其组合，学生运用所学的多种传接球技术进行比赛，巩固提高学生的多部位传接球能力。了解相关的动作原理，发展学生灵敏、协调、速度、力量等体能。 2.健康行为：培养学生积极参加体育锻炼的能力和习惯，通过自主合作和探究性学习，能够掌握安全运动的方法和技能。正确对待比赛中的胜负关系，具有一定的情绪调控能力。能与同伴良好合作，更好的融入到社会环境中，增强社会适应能力。 3.体育品德：在学习中设置由简单到复杂的教学情境，培养学生克服困难、积极进取、顽强拼搏的体育精神。养成自觉遵守规则、公平竞争、相互尊重的素养，培养认真负责、勇于担当的良好品格。 足球模块2大单元计划 课时 教材内容和重难点 教学目标 主要教法措施 第 1 课 时 内容： 脚内侧传接球 重点： 脚内侧传接球技术要领 难点： 实战中正确合理使用技术的能力 1、运动能力：学习脚内侧传接球技术，巩固提高学生在有对抗及快节奏下使用技术的能力及在实战中合理使用脚内侧传接球技术的能力；发展灵敏、协调等素质。 2、健康行为：学生能够积极思考，主动参与学练，养成良好的意识和运动习惯。 3、体育品德：学生在运动中能表现出勤学善思、积极进取、团结协作、遵守规则的优秀品德。 1、电教技术，微课加教师提问引导，小组探究，并小结出脚内侧传接球的的技术要领和练习方法。 2.3人行进间正面传接球跑动练习，并增加难度解决传球准确性问题 3.正方形传跑练习，解决向两侧目标传接球的问题，再加一个球逐渐增加难度，加快节奏提高学生动作速率。 4.区域传抢游戏，分调动学习兴趣，逐渐加入对抗加快节奏，巩固本次课的重难点。 5.6V6达阵比赛。强调规则意识，培养学生竞争意识，顽强拼搏的品质。 6.体能课课练，强化专项身体素质，提高协调性、灵敏性和动作速率。 第 2 课 时 内容： 脚背内侧传接球 重点： 斜线助跑、支撑脚站位、触球部位、脚尖指向传球方等传接球基本技术 难点： 完整动作的衔接及全身协调发力 1.运动能力：使大部分学生初步掌握脚背内侧传接球斜线助跑，支撑脚站位，击球位置及身体协调发力。 2.健康行为：通过脚背内侧传接球练习掌握科学的锻炼方法，了解脚背内侧传接球的概念，动作过程和动作特点。培养良好的意识。 3.体育品德：学生积极参加到足球运动中，在学练中体会到成功的快乐。培养学生的团队合作精神和竞争进取的意识。 1、教师讲解，并使用多媒体电教技术，让学生由小组长带领通过提前录制的微课进行动作要领学习探究，提高学生自主探究能力。 2、两人一组脚背内侧踢固定球，找准触球位置。 3、两人一组进行脚背内侧传接球练习，体会在非静止状态下，接球后传球技术。接球时，脚部端平前伸迎球，触球瞬间快速回收缓冲及击球时的斜线助跑，脚背绷紧，脚背内侧击球。 4、全班分为四组，每组6人，由组长带队，利用教师提供的平板和器材，自主研讨出多种形式的脚背内侧传接球练习方法进行练习并进行展示。教师点评