高中体育与健康 人教版 篮球模块2单元教学设计.docxVIP

篮球模块2模块教学设计 一、指导思想 落实“立德树人“根本任务和“健康第一”指导思想，以新课程标准为依据，全面贯彻体育与健康课程新理念，落实学科核心素养为目标；以“学生为主体，教师为主导，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生的积极性，激发学生锻炼的热情，促进学生身心健康，提高学生的综合能力和优良品格，并通过实践教学和考核活动，为学生提供互助学习、交流、研讨和挑战的空间，为树立终身体育意识奠定基础。 二、学情分析 高中生是速度、力量素质发展的敏感期，通过对篮球模块1以及体能模块的学习，学生的篮球技能与一般体能都得到了长足的发展，完成技战术动作时能够表现出较好的速度、力量，有了对自己良好的自我认同感。因此，本模块教学要进一步抓好体能发展，特别是专项体能的发展，通过动作展示与对抗性练习、比赛等手段，提高自我认识和自我表现能力。 高中生已具有分析、判断和理性思维等特点，他们文化学习任务重、压力大，因此，他们喜欢通过参加篮球运动来释放压力、放松身心，喜欢在自主的空间中进行自我学练。据此，在模块教学中，教学要充分利用教学内容间的相互关系，结合教学内容积极开发与设计特殊规则的教学比赛，满足学生对教学比赛的渴望，促进技能的掌握与运用。 经过篮球模块1的学习，学生的学习能力和技能水平逐步分化，个体间存在有一些差异，因此，在教学中，可以通过分层教学解决“吃不饱”和“吃不了”的问题，也可指导学优生和学困生结对，通过结对帮扶活动解决问题，以促进不同层次学生的发展。 三、教材分析 篮球模块2是在篮球模块1学习的基础上，依据课程标准、学生实际和篮球运动的特点进行设计和安排，是对篮球模块1学习的进一步巩固和提高，是学生深入、系统学习篮球运动的重要环节，其主要作用是进一步提高学生篮球运动的技能水平，发展一般体能和专项体能，促进学生参与体育锻炼的意识与习惯的养成，培养学生坚毅奋进、团结合作的精神。 本模块教学内容主要有三个方面：一是对篮球模块1教学内容进行巩固与拓展，提高所学技战术的运用能力，如单手肩上投篮、双手胸前传接球、各种跑的移动等内容；二是结合学生实际，对学生进行新的知识的传授，丰富学生的知识与技能储备，为解决学生实战中可能遇到的问题提供途径与方法，如防守基本步伐、急停移动、单手肩上传接球、行进间投篮；掩护配合、穿过、挤过、绕过配合；以及移动、传接球及投篮的组合技术动作等基本配合；三是体能练习内容，结合每次课的教学内容，有针对性地发展学生一般体能与专项体能，增进学生健康，并为提高技战术运用能力奠定基础，如多方向的急停急起、立卧撑、折返跑等。 本模块的教学重点是新学技战术的掌握和已有技战术的巩固与提高，以及在实战中的灵活运用；难点是赛场攻守情况的判断以及技战术的运用时机的把握。因此，在教学内容的安排上，第一单元以单个技术以及组合动作技术学习为主，主要注重对行进间单手肩上投篮、行进间单手低手投篮、原地单手肩上传接球等单个技术的学习，并通过动作组合练习提升对单个技术动作的掌握与运用能力；第二单元以侧掩护配合（给有球队员和无球队员）、穿过、挤过与绕过配合等基础配合学习为主，同时通过2对2等比赛，在限定与非限定条件下帮助学生在实战的情境下，合理运用已学技战术和组合技术，加深学生对所学技战术的理解，提高技战术的应用能力。这样的安排符合篮球运动的特点和学生的认识规律，能够使整个模块教学内容形成有机整体，提高教学效益。 四、教学提示 1.篮球基本动作技术的教学，要让学生逐步掌握单个技术，练习由易到难，由简到繁。基于均衡发展原则，在强侧手练习的基础上，加强弱侧手的练习，以促进动作技能掌握的全面 ；注意让学生在篮球对抗性练习和比赛的情境下反复运用这些技术，通过实战应用提高基本技术水平。 2.在进行篮球组合技术的教学时，要采用讲解示范、观看比赛视频等多种形式教学手段，让学生理解组合技术运用的时机和方法，促进学生掌握好动作技术之间的衔接，促进动作的掌握。在此基础上，通过消极防守、积极防守和比赛情境下的练习与强化，提高学生学以致用的能力。 3.侧重教学生学习和掌握侧掩护配合、穿过、挤过和绕过等有一定难度的基础配合。要从无防守的演练逐步过渡到消极防守的练习，并通过特殊规则的比赛鼓励学生将这些配合方法应用到篮球练习之中，既能增强学生的运用能力，又能培养学生的合作意识和能力。同时，在基础配合练习中，要适时对相关技术动作进行复习巩固，提高学生对技术动作的理解，增强对动作技术的体验。 4.要结合教学内容设计体能练习，使体能练习融于生动的技能学练之中，在学生持续参与感悟和享受运动乐趣的同时，促进体能与技能的协调发展。 5.通过1对1、2对2等教学比赛，促进学生将基本技战术运用于实战情境中，逐步培养学生的分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的心