高中体育与健康 人教版 篮球模块2教学设计（9-2）.docxVIP

PAGE 5 篮球模块2教学设计 （第二次课） 教学内容：行进间单手肩上投篮及组合练习、防守步伐及体能练习 一、指导思想： 本次课以《体育健康课程标准》为依据，突出“以人为本，健康第一”的教育指导思想，以新课程理念贯穿整个教学过程，充分体现了学生自主、合作、探究、创新的精神，从学生的实际出发，将趣味、娱乐、竞争、实用，寓于课堂教学之中，使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，并能自我调节控制身心的负荷与充分发挥自我锻炼的作用。教师在教学中不仅交给了学生开启知识宝库的钥匙，还要把德育渗透、思维活动、心理活动有机结合起来，调动学生学习锻炼的积极性、创造性，发展个性，培养能力，使之终身受益。 二、教材分析： 篮球运动的技术动作是由人体的基本活动能力跑、跳、投组成的，在快速、激烈对抗的情况下进行的一项综合性体育运动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大青少年所喜爱，对中学生的的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展具有积极的促进作用，同时，可以培养学生的集体主义精神以及战胜自我、勇敢顽强、勇于拼搏的竞争精神。行进间单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但一定要做到准确、熟练，配合传接球和跳步急停形成的组合也可以运用于实战中。 三、教材的重点、难点： 重点：一大二小三高跳的节奏与伸臂屈腕拨球动作。 难点：行进间投篮时脚步动作连贯协调。 四、学情分析： 高中学生正处于青春发育的中后期阶段，理解和思维能力迅速增强；随着年龄的增大，接受能力的不断提高，又是记忆力最佳时期，已经能够比较系统、全面地观察动作，并具有一定的自学能力和创新能力，本次课的授课对象为高二学生，对篮球这项运动已经有一定的基础。通过篮球行进间单手肩上投篮及组合的学习，进一步提高学生的灵敏性、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时，在强化单个技术的基础上，提高学生的组合动作技术。在熟悉球性的基础上，提高学生的篮球综合水平，让学生在合作学习中充分感受到体育课的乐趣。 五、教学目标： 1. 学生能说出组合传接球、跳步急停、行进间单手肩上投篮的动作要领及在比赛中的作用。 2. 通过学练，90%的学生能较正确掌握篮球行进间单手肩上投篮技术动作，80%的学生能较熟练地把该技术动作运用到组合练习中，发展学生的上肢力量和跳跃能力，提高身体协调用力能力。 3.能在学练活动中充分展示自己，并表现出坚强的意志和团队合作意识，体验成功的快乐。 六、教学方法： 1、教学理念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。 2、教法设想：采用示范法，讲解法，直观演示法，练习法，自主学习法 七、课的程序设计： 第一阶段：收心热身，愉悦身心 让学生带着篮球集中，可以使学生及时从课余的放松中回到课堂中来，又可以节省分发篮球的时间，诱导学生对篮球的情感。在激昂的音乐下配合球操的练习，热身的同时熟悉球性，调动他们的兴奋情绪。在学习行进间单手肩上投篮之前复习原地单手肩上投篮。由此导入到基本内容的学习。 第二阶段：育心强体 增智促技 首先学习行进间单手肩上投篮，由于学生是有一定基础的，在平时的篮球活动中也接触过，只能没有归纳和标准化技术动作。教师示范讲解，组织学生简单分解练习，再通过分组练习让学生对掌握这项技术动作，在巡回指导中改进动作。本节课的重中之重是组合传接球、跳步急停、行进间单手肩上投篮的技术动作。观看视频，教师示范讲解，组织学生分组练习，通过巡回指导，集中纠错，让学生在练习中掌握组合练习。并在掌握之后提升挑战，可以在组合的基础上，增加不犯规的任何动作，展现自我。学习完技术动作后，体能练习也很重要，学生两人一组，在音乐节奏下合作完成体能练习。既有趣味，又锻炼到了。 第三阶段：稳定情绪 恢复身心 在音乐的伴奏下，两人一组，合作放松，练习中舒展身心，相信同伴。共同完成。最后小结本节课，并布置课后作业。 高中体育与健康课时教学计划 教师：余明月 班级：高二　 人数：32　课次：9-2　 地点：校体育馆 学习目标 1. 学生能说出组合传接球、跳步急停、行进间单手肩上投篮的动作要领及在比赛中的作用。 2. 通过学练，90%的学生能较正确掌握篮球行进间单手肩上投篮技术动作，80%的学生能较熟练地把该技术动作运用到组合练习中，发展学生的上肢力量和跳跃能力，提高身体协调用力能力。 3.能在学练活动中充分展示自己，并表现出坚强的意志和团队合作意识，体验成功的快乐。 学习内容 防守步法 行进间单手肩上投篮及组合传接球、跳步急停、行进间