信息化教学设计案例与方法刘红兵课件.pptxVIP

信息化教学案例与方法中高同研修教信息化能力培Contents目外-了解株洲信息化教学概况信息化教学浅信息化教学模式教学手段方法中高同研修 教信息化能力培横跨湘江两岸，故称 “吴楚尾 ”— 4 —1古桑洲棣属于 株洲市 天元区家河，洲上有居民 63， 258人，青壮年大都外出工商，所以平洲上160多人。 古桑洲有着久的史，据史 册，它主要是由一座古 墓，即 岳麓山院院典之先 祖瑶之墓而著名 。上成，景秀，在洲有一株 1300多年的古樟。故曰 “洲”，后来就演株洲— 6 —2湖面清来，湖青草萋萋 ……5月16日，株洲市委毛与市委副、代市阳国来到株洲高新区新新城，参加区城合志性目——万丰湖公园开园式。占地 2000、投12元的万丰湖公园位于 新新城核心地。是一座以水主、山水合的城市公园，有湖心小、水、江步行道、青草广、阳光沙、运广等景，水体面超1000，湖沙可行沙足球、排球、沙浴等活。345678金寺是大京景区的重要景点之一，在大京景区的最高山 “婆仙岭”山上。坐着游船在大京水里游玩，无船开到哪个里，金寺都踞在山高高的瞰着。9南浦犀俗称 茶陵牛是茶陵八景之一，位于茶陵城南古城外水河畔。南宋定五年 (1232)，茶陵知刘子因江水决南城 ，遂 犀数千斤置岸之。犀高1.1米，2.1米，0.8米，重3.5吨，系用共晶白口生分三次而成 ，其状似牛，俗称 牛，昂首而卧，栩栩如生，数百年不不斑。 1953年重修犀卧座， 1993年其修葺了台座并重建了犀亭。因此，茶陵又有 犀城 之称。10江院原址在醴陵市 青云山 ，1167年以及南宋宁宗元三年（1197年）， 理学大朱熹 两度踏江院的院。明代理学家王守仁 明正德元年（ 1506年）来江院学多日，江院因此名声大噪。清道光十七年（ 1837年）有葛之才的左宗棠邀担任江院山（院）， 李立三、程潜、明仁、左等都曾在里求学。1112株洲依托湘江而大，却是依靠路而。清朝末年，中国最早的合体冶萍煤厂有限公司了将江西萍的焦炭运到口修建了从萍到株洲的路，点就在今日的 株洲北站。13民国初年，京广路的前身，粤路修通株洲，同，萍到株洲的也向西伸延，成浙路，并最演化接上海与昆明的沪昆路。至此，江南最大的路枢株洲亮登！14由于路以及湘江航道的交通区位，上世三十年代国民政府把株洲划“方工区”，从此拉开了株洲工化的序幕。15五十年代，株洲市区由一个七千人的江畔小，一成地市。第一个五年划当中，中国重点建的十五个大工城市，株洲位居其一。援156个重点工程，株洲占了四个。16改革开放以后，同依托便捷的交通区位，株洲又展成一个射周数省的服装批集散地17株洲方特世界位于 株洲云示范区 云田，地株潭城市群 中心。是一个国一流的第四代 主公园 。游以科幻和漫最大特色，可与当前西方最先的主公园相媲美。株洲方特世界由20多个主目区成，包含主目、游目、休及景目200多，其中包括多超大型目，大多数目老少皆宜。中高同研修 教信息化能力培信息化教学基本范式教学方法的目的：激趣、引起注意、解决学障碍，达到教学目信息化教学手段的使用目的：提升工作效率，或者提升教学量；突出教学重点，突破教学点智慧教、教云、程、超星程平台、堂派、 Moodle平台、自建平台作用 :1.整合各教学源;2.开展各教学活;3.布任、教学程、程考核、价；4.也有用 QQ或微信平台行引入；5.各国平台的使用；作用 :1.境托,景造;2.教学游(例如背、打地鼠等 )；3.工科程中的抽象原理画；4.模仿真系微信、 qq、 skype等作用 :1.程企家堂2.行教学价、交流 ;3.程外国友人堂；4.行家提提期望，升程的情感价！作用 :1.答疑解惑、、系列宝典播、微信公众号等；2.歌朗、唱歌、制、自媒体播；3.微的系列看、推广；4.混合式教学，取学生的信息、取学程；5.虚3D仿真件；作用 :1.自我点的描述，我要，我要表达点，我要出声音；2.答、取广大学生的学效果 ;3.取广大学生的点；作用 :1.源,二描;2.行投票 ;3.卷;4.段、断性、考;5.幕、雨堂、云堂、考勤、抽等；作用 :1.前、上学；2.可以配音，也可以写解；3.重点、点的解决的微,可以反复看；4.美的烘托氛，适合文科、素养程；5.片的引用 ,史故事再;作用 :1.有危或界，例如：、雷、机械操作、容易引起火灾的；昂的，人多源少的用，例如：精密器、构复、大型等；2.医治病，例如： *****病防治与仿真教学件；3.三仿真件、仿真件、在程工具等；4.数字博物、数字展，可以自由，或者配解等；5.3D虚、 CAD仿真、路仿真件（省材料、降低成本）1.事：装、境、作演、后重建；2.航空、船舶、汽、油田井等高端机械域;3.VR房地沉浸式体;4.高端工的内部构、运作状、事故状、修方式5.装配制造、虚、展/布;6.下体;虚旅游 ;7.虚仿真病