六年级数学圆的周长教学教案.docxVIP

? 教学内容 圆的周长 课时 3 课型 新授 教 学 目 标 知识技能目标：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义，通过对圆周长的测量方法和圆周率的探索、圆的周长计算公式的推导等教学活动，培养学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。 智力能力目标：通过摸一摸，动手操作，猜测验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程，从而掌握圆周长计算的由来和相关知识 情感态度目标：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感，培养创新精神以及团结合作精神。 重 点 难 点 教学重点：推导并总结出圆周长的计算公式。 教学难点：深入理解圆周率的意义。 ? 教具 学具 圆形图片、直尺、计算器、记录单 教 学 过 程?? (一)创设情境，导入新课 小黄狗和小灰狗比赛跑，小黄狗沿着正方形路线跑，小灰狗沿着圆形路线跑，结果小灰狗获胜。小黄狗看到小灰得了第一名，心里很不服气，它说这样的比赛不公平。同学们，你认为这样的比赛公平吗？ 〔二〕引导发现，探究新知 〔A〕认识周长 1.小黄狗跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周长？ 2.那小灰狗所跑的路程呢？圆的周长又指的是什么意思？每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品，从这些物体中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长。 〔B〕圆周长的测量方法 1、讨论方法：请同学