统编版三年级语文下册《语文园地六》核心素养分层学习任务单（含答案）.pdfVIP

部编版三年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案） 语文园地六 一、单元阅读主题：多彩童年 二、单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。 三、本课素养目标： 文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：认识汉语一词多义的语言现象。 思维能力：能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。【语文要素】 审美创造：培养遵守承诺、言而有信的好品质。 教学重点和难点： 1．结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2．认识汉语一词多义的语言现象，结合具体语境，理解多义词。 3．朗读和背诵3句关于“改过” 的名言。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 一、交流平台。 1.完成对话。 小智:我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较 。 小慧:结合 ，我理解了《剃头大师》里 “这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样 ”这句话,因为我也有过这样的经历。 小翔:联系 ,我知道了 “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”,原来是在写 的样子。 小飞:理解难懂的句子，还可以 ,或者向别人 。 2.下列哪些方法可以帮助我们理解难懂的句子?( )(多选) A.结合生活经验 B.查资料 C.向别人请教 D.联系上下文 3.我在读课外书的过程中,读到 “踉踉跄跄”这个词时,我不明白它的意思。这时我可以用 . 的方法来理解,它的意思是: 。 4.运用多种方法理解句子。 (1)若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。 结合自己在生活中吹泡泡的体验,我认为读这句话时应该读出 、 的语气，我体会到了作者对肥皂泡的 之情。 (2)忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 联系上下文，我知道 “扑腾一声人影碎了”的原因是 . . ;“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描写了 的动态画面(填一个四字词语)。 (3)有则改之,无则加勉。 通过查阅资料,我知道这句话的意思是: . . 。 (4)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”用你熟悉的一种方法来理解这句话的意思: . 。 二、识字加油站。 1.看图，选择与图片对应的词语填在横线上。 A.岛屿 B.缆绳 C.沙滩 D.铁锚 2.用“√”给加点字选择正确读音。 旭日 (xù xǜ) 岛屿(yǔ yù) 瞭望(liáo liào) 巡查 (xún xǘn) 缆绳 (lǎn nǎn) 铁锚 (máo miáo) 海滨（bīn bīnɡ ） 沙滩（tān nán） 3.选词填空。 旭日　　岛屿　　海滨　　沙滩　　瞭望　　巡航　　缆绳　　铁锚 （ ）东升，金色的阳光洒满整片（ ），远处的一个个（ ）好像大海 中的一粒粒明珠。登上（ ）塔，一眼就能看到（ ）归来的军舰，让人肃然起敬。 三、词句段运用。 （一）选择加点字不同的意思填空。（填序号） 熟：①植物的果实等完全长成。② （食物）烧煮到可以食用的程度。③加工制造或 锻炼过的。④对某种工作