苏教版数学五年级下册 第7单元 解决问题的策略（1） 教案.docVIP

7.1 解决问题的策略（1）--教案 课题 解决问题的策略（一） 单元 七 学科 数学 年级 五 学习 目标 情感态度和价值观目标 让学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服解决问题过程中遇到的困难，获得成功的体验。 能力目标 通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识间的联系，感受转化的应用价值。 知识目标 初步学会转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效的解决问题。 重点 学生探索怎样将不规则图形转化成规则图形。 难点 引导学生通过合作、讨论、交流，运用转化的策略解决问题。 学法 讨论法，归纳法 教法 谈话法，讲授法，画图法 × 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 记得平行四边形的面积公式吗？这是怎样推导来的？ 三角形的面积公式是什么？它是通过怎样的转化得来的？ 学习平行四边形的和三角形面积公式的方法，什么相同点吗？ 今天我们来学习解决问题的策略（一）用转化为规则图形的方法，解决有关面积计算的问题.( 教师板书) 回答问题。面积公式 底×高。将平行四边形转化成长方形来计算的。 底×高÷2，是把三角形转化成平行四边形来推导的。 都是把新知识转化为已知的知识。 由已知平行四边形，三角形的面积公式推导过程，让学生纵向发现规律，从而感知转化的作