人教版二年级数学上册《认识时间》评课稿.docVIP

人教版二年级数学上册《认识时间》优秀评课稿 本节课的教学是在学生已经认识了钟面和整时的基础上，进一步认识几时几分与几时半。教师的教学在下面两个方面着力较多，有助于学生的学习真正发生。 1.时间是什么——溯源贯通，追求知识本质。 时间对于我们来说非常熟悉，但如果有人问你“时间是什么”，需要组织语言试图作出回答时，我们又会感到很茫然，不知该如何措辞才能回答好这个既简单又熟悉的问题。这种矛盾恰恰反映了大多数人对时间的见解很模糊。对于成年人来说都不好回答、难以解释的“时间”这一概念，要让二年级的学生去认识、去理解，则会感到更加抽象。课堂上，教师先让学生观看人从出生到成长再到垂垂老矣的视频，再让学生举例说一说还能从哪些现象感受到时间，激发了学生的表达欲望。学生在看一看、说一说中感受到时间就藏在太阳的东升西落、万物的生长变化和运动发展，以及日常生活的点点滴滴中。在这个过程中，教师将“时间”这一抽象的概念具体化、具象化，便于学生理解。 认识几时几分——环环相扣，循序化解问题。 二年级学生的思维以形象思维为主，学习经验以生活经验为主。教师结合学生的年龄特征，选取贴近学生生活的素材，将要探求的问题和教学目标植入其中，唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生借助已有的经验探究新知。第一个层次，教师用课件展示卡通形象的自己如何度过一个忙碌的早晨。先通过起床时间复习整时的认读，然后设置障碍，把分