苏教版数学五年级下册 第6单元 扇形的认识 教案.docVIP

6.2 扇形的认识--教案 课题 扇形的认识 单元 六 学科 数学 年级 五 学习 目标 情感态度和价值观目标 进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。 能力目标 在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。 知识目标 1．理解弧、圆心角、扇形等概念。 2．理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。 重点 认识弧、圆心角、扇形，能准确判断。 难点 知道同一个圆里扇形的大小与圆心角有关。 学法 自主学习法、探究学习法、合作学习法 教法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （出示图形）这些物体，你还认识吗？ 答案：扇贝 扇形藻 折扇 追问：这些物体的名称有什么共同点？ 这节课我们就来学习扇子形状的平面图形。在数学上，我们把这类图形称为“扇形”。(板书课题：扇形的认识) 学生口答。 从生活中熟悉的事物中导入，直观形象，从而激发学生主动学习的热情，产生探索新知的欲望。 讲授新课 （一）认识扇形 出示图片： 提问：观察各圆中的涂色部分， 说说它们的共同特点。 分组讨论后回答。 甲：它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。乙：它们都有一个角，角的顶点在圆心。 指图：这块涂有颜色的图形就是扇形。 根据刚才的演示和讲解，大家能说说什么叫扇形吗？ (小结)一