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学前儿童科学教育与活动指导科学阅读与交流讨论任 务科学阅读与交流讨论 学前儿童科学教育的阅读和交流活动是科学教育和语言教育的有机结合。通过选择阅读作品中科学性、知识性较强的材料进行教学，可以培养幼儿对科学的兴趣，丰富幼儿的科学知识。科学阅读的概念1.任 务科学阅读与交流讨论科学阅读是指幼儿通过阅读包含科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语、百科知识等，以学习科学的一种方法。早期科学阅读有利于扩展和丰富幼儿的科学经验，激发幼儿对科学的兴趣，引导幼儿学习科学，帮助幼儿理解科学概念。阅读活动可以由教师引导，也可以由儿童自发进行。科学阅读能丰富幼儿的科学知识，激发幼儿的想象力，这为其创造力的发展奠定了基础。（一）科学阅读科学阅读的类型2.任 务科学阅读与交流讨论科学阅读的类型包括科学诗、科学童话、科学故事、谜语、音像资料等。（1） 科学诗。科学诗是科学内容与诗歌形式相结合的产物，阅读科学诗的目的是向幼儿普及科学知识。儿童科学诗的种类繁多，有叙事诗、抒情诗、儿歌或歌谣等。幼儿最喜欢的是科学儿歌，科学儿歌直接表明物体的名称，描述物体的明显特征，句式灵活，可长可短，通常运用排比、设问、拟人等修辞手法，语言具有艺术性。因此，幼儿喜欢通过科学儿歌的形式学习科学知识。任 务科学阅读与交流讨论拍 手 儿 歌你拍一，我拍一，美化家园不迟疑；你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；你拍四，我拍四，教育别人在其次；你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；你拍七，我拍七，把握现在好时机；你拍八，我拍八，保护环境靠大家；你拍九，我拍九，造福社会才持久；你拍十，我拍十，回收废纸和电池。 知识拓展科学儿歌十则幼儿吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，我跟泡泡抱一抱，泡泡害羞不见了。地 球 妈 妈地球妈妈实在大，人间万物都容下，人人都在球上走，稳稳当当闯天下。……任 务科学阅读与交流讨论知识拓展任 务科学阅读与交流讨论（2） 科学童话。科学童话又称知识童话、自然童话，它是用童话的形式向幼儿传授科学知识，实现了童话性和科学性的统一。科学童话的内容一般较浅显，情节安排也较简明，拟人是其常用的表达手法。科学童话通过幻想出生动的人物形象、虚构的情节来描述事物的特征，让幼儿在感受趣味性的同时学习科学知识。科学童话不仅丰富了幼儿的科学知识，而且启迪了幼儿的智慧。任 务科学阅读与交流讨论（3） 科学故事。科学故事是把科学技术上的发现、发明及发展，常见自然现象的科学道理，动植物的生活或生长习性，其他物体的特征、性能等知识融于有人物、情节的故事之中。它是科学内容和故事的结合物。科学故事主要包括科学生活故事、幻想故事、科学家的故事等。任 务科学阅读与交流讨论骆驼为什么口吐白沫森林侦探社成立啦，猴子探长带着大象、老虎、骆驼和花豹紧锣密鼓地忙开了。“铃——！”办公室的电话响了。猴子探长抓起电话：“森林侦探社！”“我是菠萝国，请求支援，蝗虫要来袭击我们！”菠萝国在森林西边，沙漠的另一头。侦探小组出发了，猴子打头，大象、老虎、骆驼和花豹跟在后面。队伍很快就出了森林，来到一个荒无人烟的沙漠地带。除了骆驼，其他四位全副武装起来：戴好了大墨镜、知识拓展科学故事二则口罩和耳罩。太阳在天上坏笑，像是要把沙漠里的队伍烤成肉干。猴子热得大汗淋漓，步履蹒跚：“我不行了！”它说着一头栽倒在地。“快！把它抬到我身上休息会儿。”骆驼说着，让大象用长鼻子把猴子抱到它身上。菠萝国就在眼前，猴子歇了会儿，也好多了。它们向菠萝国跑步前进！蝗虫看到菠萝国把森林侦探社的成员都请来了，吓得丢盔弃甲，抱头逃跑了。“快，卫生连，紧急抢救！”菠萝国国王看到驼口吐白沫，赶紧叫医护人员对骆驼进行救治。小朋友，你猜猜，骆驼真的病了吗？他为什么口吐白沫？任 务科学阅读与交流讨论知识拓展任 务科学阅读与交流讨论科学解读：（1） 骆驼是反刍动物。反刍就是把吃下的东西，再返回到嘴里接着嚼。骆驼有三个胃腔，吃饭时，先把食物放在第一个胃腔里；然后再把食物反刍回嘴，再嚼，再进入第二个胃腔加工；最后进入第三个胃腔加工，食物这才被消化了。它们在咀嚼时，常有消化液流出，就是人们看到的白沫。知识拓展任 务科学阅读与交流讨论（2） 骆驼有长长的双层眼睫毛，既能防止沙子进入眼睛，又能保护眼睛免受沙漠上强光的照射。（3） 骆驼鼻孔有瓣膜，能自动关闭，阻挡风沙进入鼻子。（4） 骆驼耳朵外壳能折叠，风沙进不到耳朵里。（5） 驼峰下面是一层厚厚的脂肪，靠大量脂肪，骆驼可以长时间不喝水、不吃饭。知识拓展什么比猎豹的速度快也许你跑得很快，不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑，就一点儿赢的希望也没有了。人在奋力奔跑的时候，速度能够达到每小时24千米。这个速度跟鸵鸟比起来差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时72千米。在两条腿