口语交际中的思维素养训练.pptxVIP

口语交际中的思维素养训练幼儿教师口语教程 Page ? 2 口语交际中的思维素养训练 思维与语言的关系 一、 思维与语言有着千丝万缕的联系。心理学上传统的表达是：思维是语言的内核，语言是思维的工具。 首先，语言以思维活动为前提和基础。古人说“言为心声”，这里的“心”是思维的器官，“心”的运动过程也就是思维的过程。如果没有思维活动和它的成果——思想，语言就无从表达或者表现得杂乱无章。近来，随着语感研究的深入与发展，尤其是内语言概念的提出，人们在思维与语言的关系上形成了许多新的认识。 Page ? 3 其次，语言是思维的工具。这里所说的思维具体指的是以语言为工具的思维，即抽象思维。联系抽象思维在人类发展史的作用，我们可以这样说：“自从有了语言，人类的思维就焕然一新了。”没有语言的思维阶段，很可能是以形象思维为主的，但当时的思维可能也是比较模糊和混沌的。 再次，语言是思维的表现形式。人类的思维成果可以借助语言（包括书面语言和口头语言）来表达。可以说，语言是思维最重要的表现形式和手段。 口语交际中的思维素养训练 Page ? 4 口语交际中的思维素养训练 思维的分类 二、（一） 根据思维的凭借物划分动作思维1. 动作思维是最早出现的思维形式，是为引领实际动作而进行