探寻千年橘源文化彰显校本特色课程.doc

《探寻千年橘源文化 彰显校本特色课程》——基于“橘乡文化”校本课程开发的实践研究 PAGE PAGE 61 探寻千年橘源文化彰显校本特色课程 ——基于“橘乡文化”校本课程开发的实践研究 内容摘要：校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，它鼓励和吸收教师、学生、家长和社会人士的参与，在提高课程质量的同时，也会不断提高教师、学生、家长和社会的满意度，促进学生个性发展和学校特色的形成。我校自2007年9月开始实施《“橘文化”校本开发的实践研究》县级课题，旨在从我校实际出发，立足于山区农村小学所特有的地域特色性教育教学资源，通过赏心悦目的自然生态景观、丰富的橘林资源的探索和实践，走出一条山区小学地域特色性综合实践特色校本课程开发的好路子。结题报告从研究的缘起、课题的构建、校本课程开发的策略、校本课程实施的载体、成效与思考等方面进行阐述。文中既有我们通过研究获得的理论方面的认识和启示，更有我们在研究过程中搜集的较为丰富典型的开发案例；开发了校本教材《橘源》一书，整册教材设计合理，既有知识介绍与链接，又有引发互动的“活动区”与“实践场”，具有很强的可读性与操作性，深受师生和家长的喜爱；在活动中收集了《橘之韵——综合实践活动学生成果集》。 关键词：探寻 橘源文化 综合实践 校本课程 开发