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20 以内进位加法复习与整理 教学内容：一年级上册 P112～113 教学目标： 1、通过整理和复习，帮助学生进一步掌握 20 以内进位加法的计算方法，提高计算能力。 2、引导学生认真仔细地观察，培养学生观察、比较的能力。 3、通过数学活动，激发学生的学习兴趣，提高练习效率。 4、培养学生与人合作交流的意识和能力。 教学重点： 20 以内进位加法的计算，能灵活的运用。教学难点：自主探索加法表的排列规律。 教学过程： 一、导入。 我们已经学完了 20 以内的进位加法，今天我们要对 20 以内的进位加法进行整理和复习。 揭示课题《20 以内进位加法的整理和复习》。二、复习整理。 （一）口算练习。 a 看算式，用手势表示得数。b 比一比，赛一赛。 要求：开火车，比一比谁算得快？其他小朋友判断对错。当出现计算错误时，复习计算的方法。 c 全班抢答题。 （二）整理与探究。 1、整理算式。 现在老师把你们算的算式都展示到大屏幕上了，你觉得这样摆放好吗？你有什么好方法把这些算式摆放整齐？ 生 1：先排 2 的，再排 3 的，再排 4 的…… 师：你是说根据第一个加数 2，3，4……，这样往下排对吗？ 生 1：是的。 生 2：和等于 11 一排，和等于 12 一排……这样排。 师：还有不同的想法吗？ 生 3：根据加数从小到大的排起来。 2、探究规律，用规律。 老师根据你们的意见排好了一部分，你能继