第13课时 文题（二）照片里的故事单元写作学习任务单大单元教学七年级语文下册部编版.pdfVIP

七年级下册第三单元 第 13 课时 单元写作 学习任务单 ——————核心任务：文题（二）照片里的故事———— —— 学习目标 1.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。 2.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。 3. 用生动简洁的语言，把传神而典型的、能凸显人物性格特征的细微之处生动地 再现出来。 学习资源 《抓住细节》、范文、学习任务单 学习任务 写前任务 【阅读范文】 照片里的故事 翻开相册，一张照片吸引了我的目光，勾起了我的回忆，那是关于我小学六年的友谊。 照片中宽敞的操场上有四十六个人，那是从前的六年级一班。每个人身上都套着一件松 大的学士服，头上戴着比脑袋还大的学士帽，帽沿塌下来遮住了他们半张脸，却没有挡住他 们金色的笑容。 瞧，站在第一排最矮的就是我，头微微上仰，我的领结歪得厉害，袖子长过我的手太多， 只好挽起来，结果又好像挽起来太多，露出我胖胖的小手。我的眼睛眯成了一条线，咧开嘴 笑着，眉宇中洋溢着快乐，像极了一个刚被夸奖的小孩子，但其实我心里更多的是不舍和难 过。 站在我旁边的是我的好班长，好同桌，好姐妹。她比起我就显得腼腆许多，嘴角微微上 扬，脸蛋上那抹粉红恰到好处。再仔细看看，她左脸蛋上还有一颗青春痘呢，我因为这个笑 了她好久，害得她那段时间都不敢正脸看喜欢的男生。再往下看，她的手紧紧拽着我的手， 好像听到照相机“咔嚓”一声我就会瞬间飞走一样，真是傻姑娘，我怎么舍得离她太远呢！ 阳光洒满了校园的每个角落，绿树成荫，鲜花环绕，如此美景，却让我们高兴不起来。 每个人面对毕业的离别都显得伤感，挤不出一丝笑容。同学们互相赠送礼物，即便有些不合 自己的心意，但还是珍惜地接过放进自己的书包里。同学们也在同学录上写下自己的名字和 对对方的祝福。我并不愿意写，因为那是要分离的人写的，而我相信我们的班永在。我们在 阳光下围坐成一个大圆圈，像充满希望的太阳，照亮每一个人之后的旅程。 照片会被尘封，但照片里的故事不会被遗忘。我将这张照片复制下来，粘贴到我的心上， 告诉自己，自己曾拥有过这么美好的友谊。 【自主评价】 写中任务 一、出示文题 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找出一张你喜欢的照片，以 “照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于600 字。 二、审题要领 1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。 2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍摄时的细节做出生动具体的描写。 三、思路导引 阅读下面的范文，根据“审题要领”，做出简要评析。 照片里的故事 生命的轨迹不会重复，但某些情景却会在偶然间重演。犹如照片里的故事，它虽然已被 定格，但谁又能说它不会重现？ 记得某一天，父亲让我收拾房间，不经意间我发现了一张泛黄的照片，仔细一看照片上 那年轻的小伙原来是我的父亲，顿时对这张照片产生了浓厚的兴趣，便跑去询问父亲这张照 片的来历。父亲的脸上洋溢着满满的自豪对我说道：“这张照片是我去黄山当学徒时师傅帮 我照的。”听了父亲的这番话，我对这张照片的兴趣更加浓厚了，便仔细观察了这张照片里 的父亲。 父亲身着一件黄色短袖，穿着一条黑色的短裤，因为短袖有一点长，我想当时的父亲一 定是很嘻哈的，就如现在的年轻人一般。他头上戴着一顶鸭舌帽，鸭舌帽下的那双眼睛犹如 两颗花生一样，笑起来都快看不见了。父亲坐在一棵松树上，挺拔的身躯和松树仿佛融为一 体，粗糙的松树衬得父亲格外年轻。针状的树叶透着缕缕阳光，洒在父亲的脸上，让他的笑 容显得格外温暖。父亲背后便是连绵起伏的山，在阳光的衬托下格外雄伟、巍峨。我想，父 亲的内心也如同黄山般雄伟，脸上洋溢着青春，无不显现他那坚定的内心和追梦的热情。 正要将照片放回去时，一抬头，望见墙上那张全家福，我将它轻轻地取了下来，照片中 有六口人，中间坐着的是我爷爷奶奶，父亲旁边是我和我的母亲，我五岁的妹妹则顽皮地坐 在父亲的肩上，这