统编版九年级语文下册第四单元大单元教学设计.pdfVIP

统编版九年级语文下册第四单元大单元教学设计 单元聚焦 一、单元教材分析 二、单元教学目标 三、单元学情分析 四、单元课时划分 一、单元教材分析 本单元所选的文章都是议论文，它们或谈论读书做学问的方法，或探讨欣赏艺术作品的 本源，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些文章，可以培养审美情趣， 提高艺术修养。 阅读时，要注意了解作者的观点，学习其思辨的方法；发现疑难问题，独立思考，有自 己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，进而迁移运用到自己的欣赏实践中。 《谈读书》是英国哲学家、作家弗朗西斯•培根的作品，阐述了读书对人的重要作用和深远 影响，其中有很多警句对我们很有启发，值得我们深思和践行。 《不求甚解》是新闻工作者马南邨写的一篇驳论文。他针对“不求甚解”一词，提出自己 的观点：我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充 分的理由。然后列举陶渊明、普列汉诺夫、诸葛亮等人读书的事例，从正反两个方面论证自 己的观点，令人信服，又觉耳目一新。 《山水画的意境》是画家李可染的作品。山水画是国画的一种，以描绘山川景色为主。 文中作者从什么是意境，作品中的意境、意境获得的方法，意境与意匠的关系等方面，逐层 深入地进行了阐释、思路清晰，浅显易懂。认真阅读本文，我们会学