第五单元 战争与文化交锋 知识清单-高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第11课 古代战争与地域文化的演变 课标要求： （1）了解历史上的重大战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂； （2）认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 一、亚历山大远征开启了“希腊化时代” (一)亚历山大远征 1、概况 （1）时间：BC334—BC324(十年) （2）人物：马其顿国王亚历山大率军远征。 （3）范围：从马其顿入侵波斯，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 （4）帝国分裂：前323，亚历山大去世，分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国。 （5）影响： ①给被征服地区造成了严重破坏,固有的文化发展进程一定程度上被打断。 ②建立了横跨欧亚非三大洲的帝国，东西方文化第一次大规模的交流与碰撞，不同地区的文化得以交流与重构，促进了人类文化的发展，推动“希腊化时代”出现 ③经济：东西方贸易更加频繁 ④思想：开拓了人们的视野 ⑤政治：将东方的君主专制制度和希腊的城邦制度有机结合 2、统治方式：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 （1）在埃及，自称法老之子 （2）在波斯，以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用帝国制度，推广波斯礼仪，任用波斯人为官员，鼓励和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。 具体措施：①联姻；②尊重当地的习俗；③任用当地人管理。 目的：①宣示政权的合法性和正统性 ②因地制宜，巩固统治，缓和民族矛盾 ③加强对被征服地区的控制和管理，维护帝国稳定 （二）“希腊化时代” 1、含义： （1）“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”（空间） 。 （2）“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年[公元前4世纪晚期--公元前30年。]被称为“希腊化时代”（时间）。 2、内容 内容 具体表现 （1）希腊人和马其顿人逐渐融合? 希腊人和马其顿人基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。作为殖民者，他们保持着希腊人的生活方式。 被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人成为国王的顾问和官员。 ②希腊文化的重心逐渐东移 亚历山大城、安条克、帕加马等成为新的希腊文化中心。 亚历山大城成为埃及都城。托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。 3、影响 （1）被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。 （2）西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗。 二、蒙古西征推动了东西方交流 （一）原因： 1、自然条件恶劣； 2、雄才大略的人物； 3、东西无强国。 （二）过程： 1、第一次：1219年-1223年，1231年灭掉花刺子模，直抵黑海北岸 2、第二次：1235年-1242年灭亡金朝之后，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛金帐汗国（钦察汗国）建立。 3、第三次：1253年-1259年以西亚地区为目标，攻占巴格达。伊利汗国建立。 （三）影响： 1、版图：形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 2、经济：给被征服地区的社会经济带来严重破坏。 3、客观上推动了东西方文化交流 （1）欧洲传教士到达蒙古：第二次西征后，两位欧洲传教士分别到达漠北和蒙古进行交涉，他们撰写的出使报告流传至今。 （2）《马可·波罗行纪》：意大利旅行家马可·波罗约于1275年来华，根据他口述记录的《马可·波罗行纪》，对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。 （3）畏兀（wū）儿人：班列·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。 （4）民族迁徙：引发较大规模民族迁徙，民族交融，民族分布格局发生变化 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课程标准：了解近代战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 （一）美国文化 1、独立战争前的北美文化 （1）背景:独立战争前，欧洲的移民和非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。 （2）特征:各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。 （3）表现 ①种族、血统和宗教上：具有多源性和多样性 ②语言上：美式英语与英国本土英语不尽相同 ③生活上：饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素 ④精神上：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神（受到清教影响） ⑤文化认同上：“美利坚人” ，种族歧视和文化优越感根深蒂固 ⑥问题：白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深