第六单元 文化的传承与保护 知识清单-高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第14课 文化传承的多种载体及其发展 课程标准:了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展；了解图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 一、学校教育的发展 （一）中国古代学校教育 1、官学 （1）先秦时期：学在官府 （2）汉朝：①太学 ②开始设立地方官学 （3）西晋：晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。 2、私学： （1）春秋 产生，改变“学在官府”的情形。儒家代表孔子影响最大、其他诸子思想各有特色。 （2）唐以后 得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 （3）宋朝 书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期。 【探究】中国古代教育的特点及作用。 3、特点:（1）起源早(发展时间长)；（2）政府主导；（3）官学私学并存；（4）儒学主导(教化功能突出)；（5）易体制随时代不断发展。 4、作用：（1）古代文化的保存与传播上；（2）古代典籍依托于此得以传承；（3）科举考试的推行；（4）为政府培养人才，巩固统治；（5）促进民族交流与融合 （二）近代西方学校教育 1、起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 2、发展：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 3、成就： 法国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 美国 大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 （三）近代中国学校教育 1898年京师大学堂创建，是中国近代第一所中央政府建立的综合大学, 中国教育近代化的标志。 1912改名北京大学 1916 蔡元培任北京大学校长后，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 1911年创办清华学堂 1912年更名为清华学校 1928年组建为国立清华大学 （四）现代中国学校教育 1、背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（独立自主） 2、发展历程 形成体系（新中国成立至60年代中期） 举措：①1949年底,第一次全国教育工作会议召开；②全面建设社会主义时期，提出德、智、体等方面全面发展的教育方针 成就：①逐步形成比较完整的国民教育体系；②培养大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 受到破坏“文革”时期 “文化断层” “人才断层” 取得举世瞩目的成就（改革开放后） 举措：①高考制度恢复，教育事业重新走上正轨；②1983年,邓小平提出“三个面向”指导方针，教育改革步伐加快。③1995，国家开始实行“科教兴国” 成就：改革开放40多年，中国教育迈入新征程，高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就。②各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。 3、意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用 二、印刷书的诞生 1.书籍的地位：是文化传承的主要载体 2.发展历程 书籍的出现 公元前30世纪，古埃及出现纸草书卷---书籍雏形 简策、帛书---中国早期的书籍 造纸业发展 公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸 公元105年，东汉蔡伦制出“蔡侯纸” 雕版印刷术 唐朝已有雕版印刷品 活字印刷术 11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷。直接催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 3.印刷书的意义 （1）印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 （2）大大有助于文化的大众化，提高人们的文化修养、促进各民族的发展。 （3）极大地推动了文化的传承与传播。 三、图书馆的成长 （一）西方 1.功能：图书馆担负保存人类文化典籍职责，起源于对文字资料的收藏 2.发展历程 古代：前7C，巴尼拔建立亚述图书馆 中世纪：修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆兴起 近代：19世纪下半叶，英、美等国出现面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆 （二）国内图书馆 1.功能：保存人类文化典籍职责，起源于对文字资料的收藏 2.发展历程 古代 官府藏书 朝廷设有专门掌管典籍的史官；建有“府”“阁”“堂”“室”藏书之所 私家藏书 伴随私学的出现得到发展。明朝：天一阁 近代 京师图书馆 现代 新中国成立后，改名为“北京图书馆” 1998年，改称“国家图书馆”。各级各类的图书馆逐渐建立 3.作用：保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 【思考】根据所学，并结合材料分析古代中国藏书的特点。 1、中国古代藏书历史悠久；2、藏书种类丰富；3、政府重视文献保存和典籍传承；4、设专门掌管典籍的官员；5、官藏和私家藏