22 数轴学案分析和总结.docxVIP

常州市中天实验学校初一数学教学案 常州市中天实验学校初一数学教学案 2011-9-5 PAGE PAGE 1 一、教学目标： 2. 数轴（2） 班级 姓名 1、知道数轴上右边的数比左边的数大；会用数轴比较有理数的大小； 2、感受“数形结合”的思想方法。 二、教学重难点：1、会用数轴比较有理数的大小； 2、感受“数形结合”的思想方法。 三、学习过程： 比较下列各数的大小并说明依据： （1）5 和 0 （2） ? 1 和 0 2 （3）2 和?3 （4） ?3 ，0，1.5 你知道正数、负数与 0 之间的大小关系怎样？写出你得到的结论。 回答下列问题： 把－30C，－20C，00C，50C 按从低到高的顺序排列； 在下面画一条数轴，并在数轴上画出表示－3，－2，0，5 的点，你能比较这几个数的大小吗？用“＜”号将这几个数按从小到大顺序连接起来； 数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系？ 怎样比较?3.5 和?0.5 的大小 如何比较两个负数大小？ 四、例题讲解 例1 、在数轴上画出表示下列各数的点，比较这些数的大小，并用“＜”与将这些数按从 小到大的顺序连接起来：－3.5 ，1.5 ，0 ，4.5 ，－ 1 2 ，－4 ，3 例 2、借助数轴写出大于－3 而小于 5 的所有整数： -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 例 3、如图：在数轴上有三个点 A、B、C，回答下列问题： A B C -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 将点 B 向右移动 4 个单位长度后，三个点所表示的数谁最小？最小是多少？ 将点 C 向左移动 6 个单位长度，再向右移动 2 个单位长度，三个点所表示的数谁最大？最大多少？ 怎样移动 A，B，C 中的两点，才能使三个点表示的数相同？且有几种移法？ 五、练一练：（1） 已知 m 是整数，且－4＜m＜3，则 m 为 1 1 （2）比－2 大而比 4 小的所有非负整数为 3 2 六、当堂训练： 1、数轴上所表示的数，右边的数总比它左边的数 。 2、如图，已知有理数 a、b、c 在数轴上的位置，则下列关系正确的是 （ ） b a 0 c A、b＞a＞0＞c B、a＜b＜0＜c C、 b＜a＜0＜c D、a＜b＜c＜0 3、在空格上填入“＜”或“＞”号： 1 1 －4 0 －10 0.01 － － 3 5 1 1 9 0 －1.9 －2.1 －4 －4 2 4 4、在数轴上画出表示下列各数的点，并用“＜”号将这些数从小到大顺序连接起来： 1 2 -3，1，－0.2，0，－ ，1 2 3 A 组： 2.2 数轴（2）课后练习 班级 姓名 1、下列说法中，正确的是 （ ） A、比－1 大 6 的数是 7； B、数轴上的原点表示零； 1 1 C、数轴上表示－3 的点，在原点右边 3 个单位； 2 2 D、有些有理数不能在数轴上表示出来。 2、下列说法中，正确的是 （ ） A、在数轴上的点所表示的数，不是正数就是负数； B、一个有理数总可以在数轴上找到一个表示它的点； C、所有的整数都能用数轴上的点表示，但分数就不一定可找到表示它的点； D、一个有理数它不是正数就是负数。 3、数轴上表示－3 的点在原点 侧，与原点的距离是 ； 数轴上表示－4 的点在原点 侧，与原点的距离是 ；所以表示－4 的点位于表示－3 的点 边，所以有－4 －3（大于、小于、等于）。 4、如果数轴上的点 A 表示的数为 4，那么与 A 相距 4 个单位长度的点所表示的数是 。 5、用“＜”或“＞”号填空 ① －1 0 ②－3 －1 1 2 ③ 0.1 －8 ④ － － 3 3 6、在数轴上画出表示下列各数的点并根据这些点的位置，用“〈”将这些点表示的数安从小到大的顺序连接起来： -3.5，1.5，0，4.5，-0.5，-4，3 B 组： 7、下表记录的我国 8 个城市某天的最低气温，请将这 8 个城市的名称按气温从低到高的顺序重新排序。 北京 哈尔滨 南京 乌鲁木齐 拉萨 广州 台北 海口 -7℃ -25℃ 0℃ -12℃ -8℃ 14℃ 12℃ 15℃ 8、最小的正整数为 ，最大的负整数为 ，最小的自然数为 ，最小的非负整数为 ，最大的非正整数为 。 9、m、n 都是负数，且 m 比 n 大，那么 m、n 都在原点的 侧，距离原点较远的是 。 10、数轴上表示 100 和 200 的点之间（不包括 100 和 200）表示的整数的点共有 个， 在表示－100 和－200 的点之间（不包括-100 和-200）表示整数的点共有 个。 1 3 11、如果把数轴上表示- 与- 的点分别记为 A 和 B，那么哪一个点离原点的距离较近？ 2 4 1 3 - 与- 哪一个数较大？ 2 4 C 组： 12