22数轴学案分析和总结.docxVIP

常州市中天实验学校七年级数学教学案系列 常州市中天实验学校七年级数学教学案系列 PAGE PAGE 1 学案编号： 学案编号：6 2. 数轴（2） 一、教学目标： 班级 姓名 1、知道数轴上右边的数比左边的数大；会用数轴比较有理数的大小； 2、感受“数形结合”的思想方法。 二、教学重难点：1、会用数轴比较有理数的大小； 2、感受“数形结合”的思想方法。 三、学习过程： 比较下列各数的大小并说明依据： （1）5 和 0 （2） ? 1 和 0 2 （3）2 和?3 （4） ?3 ，0，1.5 你知道正数、负数与 0 之间的大小关系怎样？写出你得到的结论。 回答下列问题： 把－30C，－20C，00C，50C 按从低到高的顺序排列； 在下面画一条数轴，并在数轴上画出表示－3，－2，0，5 的点，你能比较这几个数的大小吗？用“＜”号将这几个数按从小到大顺序连接起来； 数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系？ 怎样比较?3.5 和?0.5 的大小 如何比较两个负数大小？ 四、例题讲解 例1 、在数轴上画出表示下列各数的点，比较这些数的大小，并用“＜”与将这些数按从 小到大的顺序连接起来：－3.5 ，1.5 ，0 ，4.5 ，－ 1 2 例 2、借助数轴写出大于－3 而小于 5 的所有整数： -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ，－4 ，3 例 3、如图：在数轴上有三个点 A、B、C，回答下列问题： A B C -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 将点 B 向右移动 4 个单位长度后，三个点所表示的数谁最小？最小是多少？ 将点 C 向左移动 6 个单位长度，再向右移动 2 个单位长度，三个点所表示的数谁最大？最大多少？ 怎样移动 A，B，C 中的两点，才能使三个点表示的数相同？且有几种移法？ 当堂练习 当堂练习 1、数轴上所表示的数，右边的数总比它左边的数 。 2、如图，已知有理数 a、b、c 在数轴上的位置，则下列关系正确的是 （ ） b a 0 c A、b＞a＞0＞c B、a＜b＜0＜c C、 b＜a＜0＜c D、a＜b＜c＜0 3、在空格上填入“＜”或“＞”号： 1 1 －4 0 －10 0.01 － 3 － 5 1 1 9 0 －1.9 －2.1 －4 2 －4 4 4、在数轴上画出表示下列各数的点，并用“＜”号将这些数从小到大顺序连接起来： 1 2 -3，1，－0.2，0，－ 2 ，1 3 5.数轴上的点 A 对应的数是-3，一只蚂蚁从点 A 出发沿着数轴以每秒 2 个单位长度的速度爬行，当它到达数轴上的点 B 后，立即沿原路返回点 A，共用去 11s， 求：（1）蚂蚁爬行的路程是多少？ （2）点 B 对应的数是多少？ 6.（1）在数轴上，大于-4 且小于 3 的所有整数 1 1 （2）比－2 3 大而比 4 2 小的所有非负整数为