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23 23 藏族的文房四宝 23 藏族的“文房四宝” 教学目标知识与技能 学习要求掌握的生字，会读，会写。认识生字“毒，髓，烘”。 学习要求掌握的词语，了解词语的用法和意思。 学习“平常”和“常常”的用法。 分角色朗读课文，注意句子的语气和语调。 把握课文主要内容，了解了解藏族人的“文房四宝”，体会藏族的文化魅力。 教法与学法教法 谈话法 讨论法学法 自学发 讨 论 法 情感态度与价值观 通过了学习课文，了解藏族“文房四宝”有哪些？感受藏族文化的底蕴，增强民族自豪感。 教学重点 掌握本课的生字，词语，会读，会写，会用。 分角色朗读课文。 理解课文的内容。 教学难点 1.掌握“平常”和“常常”的用法，能够正确运用。教学准备 多媒体课件课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 导入 1.揭示课题 板书课题：藏族的“文房四宝” 提问：你们知道藏族的“文房四宝”指的都是什么吗？ 2.多媒体展示图片 3.介绍藏族的“文房四宝” 藏纸，竹笔，墨汁，墨瓶 4.学习生字词 生字学习 削 刀削面 消 消灭 墨 墨水 墨汁 黑 黑色 砚 石砚 砚台 研 研究 专研 瓶 瓶子 水瓶 镶 镶嵌 镶金 雅 优雅 高雅 铜 铜钱 黄铜博 博士 博学 毒 中毒 髓 精髓 骨髓 烘 烘烤 烘焙 词语解释 文房四宝：书房中常备的四种东西。 博大精深：形容思想和学识广博高深。 原料：指工厂中没有经过加工制作的材料。高雅：高尚，雅致。 5.教师指导朗读 自由朗读 教师范读 随机抽取学生分角色朗读6.学习课文 解决一下问题： 藏族的“文房四宝”指的是什么？ 了解藏族的“文房四宝”大概制作过程和方法。 学了这篇课文你有什么感受？ 7.句式学习 平常 平常我喜欢一个人静静的看书。常常 我常常和妹妹去那个公园捉迷藏。8.布置作业 课后练习 同步练习 抄写生字词语9.板书设计 藏族的“文房四宝” 藏纸 竹笔 墨汁 墨瓶 教学反思： 这是一篇对话形式的课文，重点就是要多读，通过反复的朗读把握重点，了解课文讲了什么内容。这篇课文主要是讲了我们藏族人民的“文房四宝”，高度体现了我们藏族的文化底蕴，以及藏族人民的智慧。学生通过学习这篇课文培养他们对本民族文化的热爱。