高中语文 选修下 漫溯诗歌长河，寻美诗意国度——诗意的探寻 第2课时 解析风骚，品读诗歌雅正美——比读《氓》《离骚》（节选）.pptVIP

统编教材高中语文选择性必修下册第一单元第2课时——比读《氓》《离骚》解析风骚，品读诗歌雅正美 情境导入 沿着诗歌的长河溯流而上，你会发现两支强大的源流，它们开创了不同的艺术风格，其中蕴含的文化特征跨越千年，垂范后世，它们就是《诗经》和《楚辞》。 情境导入 今天我们就精选其中的代表作——《氓》和《离骚》，研习如何鉴赏古典诗歌，尝试写作诗歌短评，为深读工程“读书节诗词大会”展示活动中的“深读微诗话”板块提供佳作。 课前任务一小组一：《氓》小组二：《离骚》（节选）要求：1.疏通文本，理解文意； 2.体会人物情感，找出直接抒情的关键字词； 3.匹配音频，任选视角，描述诗文内容。学习任务一：情境与视角的切换：辨析现实主义与浪漫主义 1.找出直接抒情的关键字词：《氓》：悼、怨；《离骚》（节选）：哀、怨、悔、忳郁邑共同情感基调：哀伤、怨悔。学习任务一：情境与视角的切换：辨析现实主义与浪漫主义 2.带着对诗歌情感的理解，试选不同视角，描述诗文内容： 小组一：《氓》小组二：《离骚》（节选）《氓》：从旁观者视角描述更符合原诗客观、写实的特点。《离骚》（节选）：从主人公视角直接抒发强烈的哀伤、怨悔之情，更符合情感表达的真挚性，也更容易表现诗中大量夸张、想象部分。学习任务一：情境与视角的切换：辨析现实主义与浪漫主义 《氓》写实，