六年级语文《月光曲》课堂作业.docVIP

26、《月光曲》课堂作业 一、读拼音，写词语。 　táo zuì chún shú pǔ xiě shà nà jiàn yōu jìnɡ sū xǐnɡ fēi bēn lái yīn hé 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 二、比一比, 再组成词语。 　茵〔 　〕　盲〔 　〕　券〔 　 〕　腊〔 　 〕　屡〔 　〕 塾〔 〕 陌〔 〕　菌〔　 〕　育〔 　〕　卷〔 　〕　蜡〔　 〕　缕〔　 〕 熟〔 〕 柏〔 〕　粼〔　 〕　谱〔 　〕　醒〔 　 〕　涛〔　 〕　键〔 　〕 恬〔 〕 涛〔 〕　嶙〔　 〕　普〔　 〕　醉〔　 〕　滔〔　 〕　健〔　 〕 括〔 〕 滔〔 〕三、读句子, 给加点的字选择正确的读音, 把不正确的划去。 ①他沿着弯弯曲曲〔qū qǔ〕的小路向前走, 突然从茅屋里传来断断续续的琴声, 弹得正是他写的曲〔qù qǔ〕子. ②盲姑娘从琴声中知道, 给她弹曲子的〔de dí〕人的〔de dí〕确是贝多芬. ③盲姑娘从美妙的乐〔yuè lè〕声中感受到了快乐〔yuè lè〕.四、在括号里填写适宜的量词. 　一〔　 〕画报　　一〔　 〕石子　　一〔　 〕帆船 　一〔 　〕话语　　一〔　 〕草滩　　一〔　 〕微云 一〔　 〕歌曲　　一〔　 〕柳树　　一〔　 〕涟漪 一〔 〕月光 五、读读下面人物的语言, 想想应分别读出怎样的语气. 〔选择正确的序号填在括号里〕　　　A、充满同情、爱意、遗憾、内疚　　B、迫切　　C、诚恳、热情　　D、体谅、抚慰 ①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！〞〔　　 　〕 ②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。〞〔　　 　　〕 ③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。〞〔　　 　〕 ④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〞〔　　 　　〕 六、按要求写句子。 1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？〔改为陈述句〕 2.在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？〔双重否认句〕 七、根据课文内容作答。 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好似披上了〔 〕，显得格外〔 〕。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着〔　　　〕的月光，按起了琴键。　　皮鞋匠静静地听着。他好似面对着大海，月亮正从〔　　　〕的地方升起来。〔　　　〕的海面上，霎时间洒遍了〔 〕。月亮越升越高，穿过〔　　　〕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被〔 〕照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那〔　　　〕的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的〔　　　〕的大海。　　1、按原文填空。　　2、下面不是比喻句的一句诗〔〕　　　　①月光照进窗子，茅屋里的一切好似披上了银纱　　　　②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。　　　　③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，　　3、用“＿＿〞在文中画出实在事物，用“～～〞划出联想的内容。　　4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是　 (1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　5、为什么说盲姑娘“仿佛〞也看到了她从没看见过的景象？ 　　6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而_____ ___ ，时而________ ，时而________ ， 时而________。 八、片断练习：《贝多芬回到客店》 提示：贝多芬回到客店记录《月光曲》，当时他可能怎么写，怎样想。请写一段话。 要求：1、交待时间、地点、人物、事情。2、贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象。在写事中参加恰当的联想。