六年级语文《有的人—纪念鲁迅有感》课件.pptxVIP

部编版 语文 六年级 上册 鲁迅先生怀着对祖国前途深沉的忧虑、怀着对祖国人们的热诚的爱，始终站在反帝反封建斗争的前列，他用自己的笔，与帝国主义的附庸、与封建势力的余孽、与一切人民的敌人做不妥协的斗争。他对人民可谓鞠躬尽瘁，因此深受人民的爱戴，但是却被反动势力视为“眼中钉〞。 部编版 语文 六年级 上册 1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。诗人臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写下了一首纪念鲁迅的短诗。 部编版 语文 六年级 上册有的人 —纪念鲁迅有感华蓥双河第二 冯小霞 部编版 语文 六年级 上册臧克家〔1905-2004年〕，著名诗人， 山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。国立山东大学 〔今中国海洋大学、山东大学〕知名友，是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员。作者介绍： 部编版 语文 六年级 上册有的人 —纪念鲁迅有感华蓥双河第二 冯小霞 部编版 语文 六年级 上册有的人/活着，他已经/死了；有的人/死了，他/还活着。引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册有的人骑在/人民头上：“啊，我多伟大！〞有的人俯下身子/给人民当牛马。引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册有的人把名字/刻入石头，想“不朽〞；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册有的人他活着/别人就不能活；有的人他活着/为了多数人更好地活。引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册骑在人民头上的人民/把他摔垮；给人民作牛马的人民/永远记住他！引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册把名字刻入石头的名字比尸首/烂得更早；只要/春风吹到的地方到处是/青青的野草引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册他活着别人就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得/很高，很高。引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册“有的人〞指的是哪两种人呢？骑在人民头上作威作福的人甘愿为人民做牛做马的人虽生犹死虽死犹生批判憎恨歌颂赞扬引导朗读，初悟诗情 部编版 语文 六年级 上册了解写法，深入理解和同学交流交流： 这首诗在内容和写法上有什么特别之处呢？ 部编版 语文 六年级 上册有的人/活着，他已经/死了；有的人/死了，他/还活着。有的人骑在/人民头上：“啊，我多伟大！〞有的人俯下身子/给人民当牛马。了解写法，深入理解有的人把名字/刻入石头，想“不朽〞；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人他活着/别人就不能活；有的人他活着/为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民/把他摔垮；给人民作牛马的人民/永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首/烂得更早；只要/春风吹到的地方到处是/青青的野草他活着别人就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得/很高，很高。 反复 部编版 语文 六年级 上册①有的人/活着，他已经/死了； 有的人/死了，他/还活着。②有的人 骑在/人民头上：“啊，我多伟大！〞 有的人 俯下身子/给人民当牛马。⑤骑在人民头上的 人民/把他摔垮； 给人民作牛马的 人民/永远记住他！③有的人 把名字/刻入石头，想“不朽〞； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。⑥把名字刻入石头的 名字比尸首/烂得更早； 只要/春风吹到的地方 到处是/青青的野草④有的人 他活着/别人就不能活； 有的人 他活着/为了多数人更好地活。⑦他活着别人就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得/很高，很高。了解写法，深入理解对照 部编版 语文 六年级 上册有的人/活着，他已经/死了；有的人/死了，他/还活着。有的人骑在/人民头上：“啊，我多伟大！〞有的人俯下身子/给人民当牛马。了解写法，深入理解有的人把名字/刻入石头，想“不朽〞；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着/别人就不能活；有的人他活着/为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民/把他摔垮；给人民作牛马的人民/永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首/烂得更早；只要/春风吹到的地方到处是/青青的野草他活着别人就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得/很