三小五年级语文（楚才杯）《万能药丸》获奖作文112.docVIP

万能药丸 一颗小小的药丸，一吃下去,就能发生最最不可思议的奇迹……这对“你们”来说可能只是一个离奇的梦，但要知道,这里可是一百年以后！这里，没有什么不可能的，我的小店就是最好的证明。在这个年代,每个国家都有一个“万能药丸制造厂。然后通过专线列车运往各个省份的“万能药丸”店里来出售。 “叮咚，欢迎光临！”这不，又有一批顾客来选购药丸了.我敢打赌，他们不是想让自己一夜成名就是想让自己一夜暴富,果不其然－－－ “我要一颗能让我成为歌手的药丸！” “我要一颗能让我成为大财主的药丸！” …… －－钱,钱，钱！自从有了万能药丸后,人们眼里和心里都只剩下钱,俗气的钱!所以我并不怎么喜欢万能药丸,它只会让人们变得更丑恶。 那些人们买完药丸后满心欢喜地走了，只剩下一个衣衫褴褛的小女孩还留在店里。她连蹦带跳地跑到柜台前，踮起脚尖，兴奋地说：“我能自己选一颗药丸吗？” 她的身上落满了雪，小脸蛋儿被冻得通红,而且她那单薄破旧的衣服紧紧地贴在她的身上。衣服非常不合身，还被雪水给淋了个透湿。但她并没有被冻得发抖，反而她那活波而真诚的笑容能让人更加温暖。我不禁喜欢上了眼前的女孩. 我回答道：“当然，但得先付钱。”可我并不认为这个女孩有多少钱. “我有的是钱！”女孩出人意料自信地说，“你看！”说着，她掏出一大把一元一角的硬币,全放在柜台上。在她热切的目光下，我不好意思直接把钱退还给她,只好耐心地清点她的钱的数目：一共20.3元。你得知道，这些钱在这个年代连一块小泡泡糖都买不了。 于是,我只能摇摇头，退回了钱。 女孩先是愣了一下,然后用鸡爪子一般的小手拿回了钱，转身离开了。看着她瘦小的背影，我心里有种说不出的滋味。 日复一日,年复一年.这年的冬天来了，小女孩也随着冬天来到了我店里. 她这一次并没有像上次那样欢喜活泼，倒有一丝闷闷不乐，她怎么了？ 她无精打采地以同样的话语想要买万能药丸，然后掏出了更多的硬币,脸上有一种“钱一定不够”的表情。我数了数钱——毫无悬念，钱还是远远不够.我抬起头来看了她一眼,她马上知道我要说什么，移开忧伤的大眼睛，垂下眼帘，失望地低下头。突然，一个骇人的东西吸引了我的眼球—-女孩后脑勺上竟有一道十厘米长的伤疤！她一定是得了什么重病没钱医治才想到来买万能药丸的，而不是为了钱。看来他来我店里买就来对了。 我狡黠地笑了笑，拍了拍女孩的肩，“小姑娘，你的钱……” 她马上抬起头准备拿回钱。我却一把抓起钱放进装钱的盒子里，“你的钱刚刚够! 女孩愣在那里，然后激动地接过药丸，飞奔出店，一边跑一边大叫:“谢——谢——我笑了. 事后，我听附近的人说，这个女孩天生有病，她妈妈也有病，都是不治之症，她买药丸的钱都是乞讨得来的，那药丸却……给了妈妈吃，自己连舔也没舔！我听完，立刻跑回店，再操起一颗药丸，飞奔出店门，心中感慨万千…… 原来，万能药丸也能净化人心！ 教师点评：本篇习作，小作者抓住小女孩买药丸的事情，采用欲扬先抑的写作手法,先写药丸让人们变得世俗丑陋,然后详写了小女孩两次买药丸的经历。作者对她的语言、动作、神态进行了细致的描写，让他不仅看到了一个拥有金子般心灵的小女孩，更受到了心灵的净化。故事一波三折,情节跌宕起伏，这是最动人、最独特的“闪光点，它照亮了文章,也照亮了所有的读者。 晏子使楚（教学反思参考1） 《晏子使楚》是一篇历史故事,讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风，晏子巧妙回答，维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和高超的语言艺术. 在教学这节课之后，我有以下几点感受: 一、立足于学生的现有的基础知识，对学生的认字和写字能力进行训练，让学生在自学中认识生字，在课堂中反馈自己所学之困惑，根据容易出现错误的字教师进行现场的指导。如“敝字中间那竖要写对和注意“臣”字的笔画笔顺）在读文识字中纠正了学生多音字的读音。如“大夫”的大，“乘机”的乘的正确读音等。 二、针对城乡结合部学生学习资源较贫乏，学习主动性差的特点，恰当地引进课本以外的知识.以适当的框架指引学生提高自己知识的容量.如导入课文时介绍晏子及春秋的相关知识；渗透古文,了解“张袂成阴”“挥汗成雨”“摩肩接踵”3个成语的意思;渗透《晏子春秋》的知识，加深学生对其了解. 这节课非常荣幸地得到了资历丰富的老师的指导，让自己对课堂有恍然大悟的感觉，特别是训练到点的理念给我很大启发，本文让学生学会按事情的起因经过结果来概括文章的主要内容是知识点，但是为了课时的设置以及课堂的完整，在学生没能很好地掌握此方法时就匆匆往下赶,有点囫囵吞枣的感觉，如果花大力气让学生学懂学透此方法而不是蜻蜓点水的话,会很好地提高学生的概括能力。是啊，我们要踏踏实实地提高课堂实效，在以后的教学中，我将多学习,多聆听，