初中道德与法治人教九年级下册走向未来的少年学无止境教案.docx

课题： 学无止境 教材： 九年级下册 课时：1课时 一、教学内容分析 　“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础。 二、教学目标 情感目标：积极主动地迎接升学、就业的挑战,坦然面对学习压力。在实践中学习,锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。积极参加各种社会实践，增强问题意识，培养研究能力,努力做到知行合一。 能力目标：树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。 知识目标：知道学习是一个长期的过程,学校学习只是其中的一个阶段。学会积极面对当下的校园生活,正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 三、学习者特征分析 九年级的学生面临毕业的压力，特别是日益临近的中考，思想、心理、行为等方面比其他年级的学生更复杂更特殊，通过本课的学习，让他们能在学习遇到压力时，学会合理调控，无论是升学和就业，要敢于尝试，敢于创新，敢于实践，树立终身学习的理念。他们有表现欲望，因而我创造了多种教学情境，多为他们创造表现个性和体验成功的机会，让他们对生活充满信心。 四、教学策略选择与设计 教学思路： 通过三个活动，让学生能积