全国职业院校技能大赛赛项规程、赛题 2023高职组 GZ053 视觉艺术设计赛项规程.doc

全国职业院校技能大赛 赛项规程 赛项名称： 视觉艺术设计 英文名称： Visual Art Design 赛项组别： 高等职业教育 赛项编号： GZ053 PAGE6 一、赛项信息 赛项类别 R每年赛 ￡隔年赛（￡单数年/￡双数年） 赛项组别 □中等职业教育 R高等职业教育 R学生赛（R个人/□团体） □教师赛（试点） □师生同赛（试点） 涉及专业大类、专业类、专业及核心课程 专业大类 专业类 专业名称 核心课程 （对应每个专业，明确涉及的专业核心课程） 55文化艺术大类 5501艺术设计类 550102 视觉传达设计 字体设计、设计创意、版面设计、书籍设计、品牌设计、包装设计、界面设计、新媒体视觉设计 550113 广告艺术设计 品牌识别系统设计与制作、平面广告设计与制作、包装设计与制作、广告策划与文案创意、数字广告设计与制作、视频广告设计与制作、电商设计与制作、数字出版物设计与制作 550121 包装艺术设计 包装纸盒结构设计、包装容器造型设计、包装材料与印刷工艺、字体与版面设计、标志与VI设计、包装主题设计与制作、系列包装整合营销设计与制作 550101 艺术设计 设计策划、市场营销、设计创意、二维设计制作、摄影摄像与后期处理、三维设计制作、界面设计制作、专题设计 56新闻传播大类 5601新闻出版类 560101 数字图文信息处理技术 图像处理、计算机图形制作、装帧设计、排版技术、数字出版物制作、网页设计与制作、印前完稿处理、印刷品质量检测 对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力 产业行业 岗位（群） 核心能力 （对应每个岗位（群），明确核心能力要求） GBM 20906 创意设计 文化强国 2090601 视觉传达设计 能够在书籍、印刷、形象识别、环境视觉等领域，运用可视艺术形式完成专业化的设计工作 ①能够顺利开展视觉传达设计调研，形成可行性强的调研报告 ②针对被设计内容形成整体构思方案 ③编写适用的视觉传达设计文案 ④绘制视觉传达设计图稿 ⑤完成视觉传达计算机辅助设计 ⑥合理选择材料，完成测试模型、样品的制作 ⑦参与工艺流程制订与工艺图纸绘制 GBM 40808专业化设计服务 4080806 装潢美术设计师 能够完成商品标志、装潢、广告等视觉传达设计工作 ①调研商品装潢流行趋势，分析消费者风俗习惯和审美取向 ②根据商品的形状、性能和特征，设计标志、装潢、宣传广告等，使用设计软件完成电子稿制作 ③监督、检查、完成商品装潢设计作品的制作 ④进行设计文件管理，保护知识产权 4080808 广告设计师 能够完成广告创意、宣传、形象设计工作 ①依法分析和确认宣传物的内容和相关资料 ②依广告内容进行构思、策划，以及平面、立体形象或多媒体形象设计 ③设计文案和美术图稿 ④进行广告美术的制作、监督和检查 4080809 包装设计师 能够完成商品生产和流通领域储运包装、防护包装、销售包装和包装工艺设计工作 ①调研、分析储运环境和商品、物品的特性 ②选择包装材料、包装结构和包装技法，设计容器成型和包装工艺 ③设计防护包装和销售包装 ④使用计算机辅助设计软件，设计包装装潢、包装造型、包装结构 ⑤检测、评价包装设计 GBM 21000新闻出版 2100230 美术编辑 能够完成出版物封面、版面、页面美术设计和装帧工作。 ①规划、设计出版物封面、版面、页面 ②选用、设计、编排图片 ③核对封面、版面和插图并进行装帧 二、竞赛目标 本赛项服务国家发展战略，对接创意设计产业以及文化强国建设现代化产业，促进视觉艺术设计相关专业在人才培养过程中，职普融通、产教融合、科教融汇，将专业设计人才培养与经济社会发展紧密结合，产教协同育人，通过以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促改，以赛促融，引领专业建设工作的开展和教学改革的深化，实现视觉艺术设计人才的全面发展，使培养质量显著提升。 竞赛试题和评价标准源于企业真实设计项目，评价标准融入行企标准，赛题侧重文化强国建设的具体内容，突出乡村振兴、文化传承与创新、品牌推广等设计项目，注重整体化创新的创意能力培养，检验参赛选手基于设计创意、表现出的从构思、表现到制作的综合职业素养，通过企业真题真做，产教深入融合协同育人，提升参赛选手的就业能力。 通过赛项的开展，加强区域间、院校间的交流，整体推动高职视觉艺术设计相关专业的均衡发展，促进人才培养工作良性发展。 三、竞赛内容 （一）赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务 1.赛项考查的技术技能：设计创意、图形设计、图像处理、标志设计、版面设计、文案撰写、品牌形象视觉设计、宣传册设计、广告设计、包装设计、新媒