幼儿园：小班语言活动《小石头变身记》.docxVIP

小班语言活动《小石头变身记》 设计意图：小班幼儿刚加入集体生活，身处陌生的环境，面对陌生的面孔， 他们可能不能用正确的语言去表达他们内心的想法及需求。所以，语言显得非常 重要。对于我们班的孩子来说，多数幼儿不能完整的向老师表达自己的需求，也 不能有礼貌的和同伴进行沟通。因此，我根据本班实际情况设计了本次活动《小 石头变身记》。此次活动意在促进幼儿的语言表达能力，并且意识到要用礼貌的 语言和他人进行交流。 《小石头变身记》通过童话故事的形式和拟人化的手法，激发幼儿的学习兴 趣。本次活动，教师主要采用引导法，引导幼儿开口说，动手做。活动中，教师 边讲述故事边提问，以此集中幼儿注意力，并且有意识地引导幼儿学说故事中的 短句“XX,请给我XXX好吗？“尝试有礼貌的表达自己的想法。一边看绘本，一 边听故事的形式，让幼儿有一种身临其境的感觉，能够激发幼儿的表达欲望，从 而达到教学活动目标。 教学目标： 1、乐意倾听故事，能体验小石头实现愿望的喜悦心情。 2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“XX,请给我XXX好吗？ ” 活动准备： 1、小石头每人一个； 2、红黄蓝三色粘纸若干； 3、图片：红色苹果、黄色香蕉、蓝色汽车若干；请个别听课教师帮忙，每 人拿一种图片（苹果、香蕉、汽车） 4、自制绘本：《小石头变身记》 活动过程： 一、聊一聊小石头。 1 ＞出示石头。 教师：“小朋友们，你们看，这是什么呀？ ” 2、教师以小石头的口吻说：“小朋友们好，我是小石头，我有一个愿望，你 们想听吗？ ” 3、了解小石头的愿望。 教师：“那就一起来听听‘我的故事吧！” 二、变一变小石头 1、欣赏绘本，倾听故事。 教师出示绘本，放慢语速念一遍故事的题目：《小石头变身记》。 第一页：小石头去公园散步，它看到了彩虹姐姐。“哇！彩虹姐姐，你身上 有这么多颜色，好漂亮啊！”小石头羡慕的说。彩虹姐姐笑着说：“我身上的颜色 都是太阳公公给我的。”小石头看看自己，再看看彩虹姐姐，它好想能和彩虹姐 姐一样，也变成彩色石头。 提问：小朋友，小石头的愿望是什么？如果幼儿不能说出小石头的愿望，教 师可以重复一遍第一页最后一句。引导幼儿说出：小石头的愿望就是变成彩色石 头。 第二页：小石头遇见了苹果姐姐，看到红色的苹果姐姐，小石头就说：“苹 果姐姐，请给我一点红色好吗？ ”苹果姐姐笑着说：“好的！ ”（教师边撕下苹果 身上的一点红色贴在小石头身上，边说：“苹果姐姐就从自己的身上取下了一点 红色送给了小石头。”小石头身上有了一种红色，它感觉很高兴。） 第三页：小石头遇见了香蕉姐姐。 提问：小朋友想想看，小石头看到黄色的香蕉姐姐，会怎么说呢？教师可请 几名幼儿表达自己的想法，最后引导全班幼儿说出完整句：“香蕉姐姐，请给我 一点黄色好吗？ ” 教师：谁愿意帮小石头贴上黄色呢？教师请一名幼儿动手操作，撕下香蕉身 上的一点黄色贴在小石头身上。 提问：现在，小石头身上又多了一种什么颜色呀？小石头的身上有两种颜色 了，小石头很高兴。 第四页：小石头很高兴，它抬头看了看天空，小石头觉得蓝蓝的天空很漂亮, 提问：小朋友想想看，小石头会对着天空说什么呢？教师可请几名幼儿表达自己 的想法，最后引导全班幼儿说出完整句：“天空，请你给我一点蓝色，好吗？ ” 教师：谁愿意帮小石头贴上蓝色呀？教师请一名幼儿帮助撕下天空身上的 一点蓝色贴在小石头身上。 小石头的身上有红色、黄色、蓝色，真高兴呀！小石头变成了彩色石头。 教师：小朋友，你们觉得小石头漂亮吗？小石头听到小朋友的夸奖，感觉非 常高兴。 2、幼儿帮助更多的小石头变颜色。 （1）老师这里还有很多的小石头，它们也想变成彩色石头。小朋友，你们 愿意帮助它们去借颜色吗？举例：我们遇到苹果姐姐，要怎么说呢？（帮助幼儿 复习短句：XX,请给我XXX好吗？）请各别幼儿学说短句。 （2）我们教室里有许多客人老师，她们手上也有很多漂亮的颜色，我们也 可以向老师们借颜色。老师要提醒小朋友，小石头很硬，我们拿在手上的石头要 小心一点，不能让它掉在地上，也不能碰到其他的小朋友，知道了吗？现在，请 小朋友轻轻地走上来，每人拿一块石头，拿到石头的小朋友可以去借颜色了哦！ （2）幼儿自由操作，教师一旁协助指导。 三、赏一赏小石头 1、请小朋友数一下你的小石头上有几种颜色？表扬颜色借的多的幼儿。 2、教师用粉笔在地上画一条小路。我们把小石头放在小路上吧！瞧，许多 的彩色石头放在一起变成什么了 ？ 一一彩色石头路。哇!好漂亮的彩色石头路呀! 我们排排队在彩色路上走一次吧！幼儿轮流从彩色路上走过，体验成功的喜悦。 活动结束。