“奋斗——最美的姿态”新闻大比拼（统编初中语文八年级上册第一单元）.pptxVIP

;;1.选择校园中你认为最能体现主题的内容作为新闻题材，拍 一组与之匹配的照片。 2.根据采访收集的材料、写作的新闻体裁拟定醒目标题，有 完整的新闻结构和六要素。;;教学过程;三、学习资源;;2.阅读课本17页“技巧点拨”，参照示例，梳理《消息二 则》的结构。 新闻结构:新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。 在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语 五个部分。标题、导语、主体是新闻消息的主要部分， 后二者有时暗含在主体中，此结构常被称为倒金字塔 结构。 示例：《首届诺贝尔奖颁发》;;3. 结合课本第2页“任务一”相关内容，理解何为新闻要素， 并依示例梳理其他五篇新闻的新闻要素。;4.比较阅读五篇课文，品味不同类型新闻语言的特点， 揣摩作者的情感态度，仿照示例整理语言积累卡：;;5.通读第一单元活动·探究的全部内容，整理不同新闻体裁 的特点及异同，完成新闻知识结构图。;五．学习评价;发布新闻的要求：;核心任务：变身小记者，每班八个小组在一周内完成以 “奋斗——最美的姿态”为主题的新闻采访，通过校园精彩 活动、先进人物事迹、独特风物展现全校积极奋进的良 好精神风貌。 一、学习任务 1.每组确定一个采访对象，并完成《采访记录表》； 2.按照好新闻的标准拟定采访提纲； 3.完成采访及材料整理工作。 二、课时安排：2课时;三、学习资源： 1.统编初中语文八年级上册第一单元《消息二则》（毛泽东） 《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁 记》（夏浩然、樊云芳）《一着惊海天——目击我国航母舰 载战斗机首架次成功着舰》（蔡年迟、蒲海洋）《国行公 祭，为佑世界和平》（钟声）六则新闻。 2.课段一中的新闻知识。;;如：有小组针对学校近来开展的“平安护学岗”活动，拟定 采访校门卫保安员，制定了如下采访提纲;3.执行访谈;（2）拍摄采访图片 要求： ①真实：新闻图片必须是这一事件中真实的照片。 ②冲击：图片色彩明晰，画面有冲击力。 ③渲染：能烘托出新闻事件的现场气氛，有感染力。 ④动情：能抓住图片主体的表情特征，抒发主体心理情感。 ⑤聚焦：展示新闻最重???的事实或某个最凸显事件特点的 特写。 ⑥文字：规范说明，描述画面中的事实等信息必须真实精 确。;4.材料整理与分析 采访完毕，各小组遴选体现主题的事例、人物、影音及 图片资料。 ①浏览:将搜集的新闻素材一一详加核实，确保真实性。 ②完善:将现场录音资料、来不及记录的素材等进行整 理、补充。 ③取舍:依照任务主题和文体对收集的材料进行取舍。 如报道新闻人物时，要选择体现人物特点的素材；报道 新闻事件时，要选择能清晰反映事件真相的素材。;五、学习评价 1.对照课段中采访各项提示，自查采访计划是否符合采 访要求，并结合教师意见完善采访计划； 2.通读整理后的采访材料，自查是否达到以下要求：（1） 采访材料能充分体现“奋斗——最美的姿态”主题吗？（2） 采访呈现一件事的过程还是镜头特写？事件过程完整吗 ？特写抓住了最精彩画面吗？（3）是否能将自己所需要 的新闻素材适时、全面、准确地抓到手,为新闻写作做好 了充分准备。;第三课段 新闻我来写;核心任务：每组结合采访材料完成一篇主题为“奋斗—— 最美的姿态”的图文并茂的新闻稿。 一、学习任务 每班各小组根据采访搜集的素材写一则消息或人物特写， 根据教师提供的学习支架和评价量表反复评改，完成一 则优秀的新闻，展现校园奋斗风貌。 二、课时安排：1课时 三、学习资源： 课段二的采访素材。;四、完成任务 依据采访稿，寻找独特的切入角度，客观叙述新闻事实， 撰写新闻初稿。 （1）拟标题方法指导： ①简明扼要式：突出新闻最新鲜独特、有价值的事实。 例：《神舟十号载人飞船返回舱“落户”韶山》 ②立场鲜明式：呈现明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。 例：《“饭圈”乱象的账，该好好算一算了》 ③巧用修辞式：运用比喻、对偶等修辞，使标题生动又 有韵味。例：《袁隆平：稻田“守望者”》;（2）导语写法指导： ①交代新闻来源和根据，真情实感。 ②交代新闻重要事实，印象鲜明。 ③交代新闻的新鲜点，耳目一新。 ④文字表达巧妙精练，画面感强。 ⑤形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。;（3）主体写法指导：;;第四课段 年级新闻展播;核心任务：年级举行“奋斗——最美的姿态”新闻展播活动，评选十佳 新闻，将其排版制成校报专刊，并借美篇推送。 一、学习任务 1.结合修改后的新闻和甄选后的图片，制作PPT，准备参与班级新闻展 播； 2.各班八个小组依次展播新闻，班级内选出五则最佳新闻，互相交流， 小组借鉴合理意见继续修改本组新闻。 3.各班初赛胜出的五组将新闻和配图制成电子版，与自己的语音播报 一起发布在抖音上，点赞数前十的新闻入选年度十佳新闻，点赞最多 的为校报头版头条。