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精品文档 精品文档 . . 对外汉语教学最基本的 对外汉语教学最基本的 40 个语法点 汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我 学习 汉语。 用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗？| 你去哪儿呢？ 用疑问代词的疑问句 他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？ 正反疑问句 你是不是中国人？— 你是中国人不是？ 你有没有照相机？— 你有照相机没有？ 用“A 还是 B ？”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？ 注意：“还是”和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（× 还是）听音乐。 定语（用在名词前） 说明领属关系，应该用“的”： 这是我的书，那是他的笔。 说明人或事物的性质，不用“的”： 他是汉语老师。| 这是中文书。 说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。| 那是我们学校。 状语（用在动词 /形容词前） 副词作状语： 我常常去商店。| 她很漂亮。 介词短语作状语： 我在中国学习。| 我从美国来。| 我跟中国老师学汉语。| 我给他写信。 | 你往前走。 | 我对他说了这件事。 双音节形容词作状语，常用“地”： 他高兴地说：“今天是我的生日”。 单音节形容词作状语，不用“地”： 你快走！ 形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。 8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词/形容词 （1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成?）： 我听懂了。| 我看见他了。| 作业做完了。|车停在门口。 （2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚……）： 你说对了。| 饭做好了。| 我听清楚了。 简单趋向补语 动词 + 上、下、进、出、回、过、起 /来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 /去”的情况： （1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 /去 明天他回北京来。| 他进图书馆去了。 （2）宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词 + 来 /去 + 事物词语我借来一本书。| 他拿去了那支笔。表示要求：动词 + 事物词语 + 来 /去你快倒茶来！ ．复合趋向补语 动词 + 上来 /上去、下来 /下去、进来 /进去、出来 /出去、回来 /回去、过来 /过去、起来 宾语是处所词语的形式：“来 /去”在句末 他走进教室来。| 他跑回家去。 宾语是事物词语的形式： 表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式： 他拿出来一本书。| 他拿出一本书来。表示完成，事物宾语前没有数量词： 他拿出书来。 表示要求，事物宾语在“来 /去”前： 你拿出书来！ ．程度补语 形式：形容词 + 极了/得+不得了 /死了/坏了 /得很 /多了 他高兴极了。| 我累得不得了。| 我饿死了。 ．可能补语（用在动词后，表示能力或可能性）形式：动词 + 得 /不 + 结果补语 |趋向补语 表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。 表示可能：他明天回得来，我明天回不来。 ．情态补语 形式：动词 + 得 + 非常 /很 /比较 + 形容词 动词后没有宾语的形式： 他跑得很快。 动词后带有宾语的形式： 他学汉语学得很好。（重复动词） 汉语他学得很好。 （宾语提前） 他汉语学得很好。 （宾语提前） ．时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间） 持续性动词的三种形式： 我学汉语学了一年。（重复动词） 我学了一年（的）汉语。（动词+时间+宾语） 汉语我学了一年。（宾语提前） 非持续性动词的形式： 他离开中国一年了。（动词+宾语+时间） 宾语是人称代词的形式： 我等他等了十分钟。（重复动词） 我等了他十分钟。（动词+人称代词+时间） 副词或能愿动词，要放在重复动词前边： 我学汉语只学一年。/ 我学汉语要学一年。 ．动量补语（用在动词后，表示动作的数量）形式：动词 + 动量词（主要是“次、遍、下”） （1）动词 + 动量词 + 事物宾语： 我看了一次电影。| 他看了一遍课文。| （2）动词 + 人称代词宾语 + 动量词： 昨天，我找了他三次。 ．存现句 形式：处所词语 + 动词 + 名词 表示存在：墙上有一幅画。 表示出现：前边来了一个人。 表示消失：停车场上开走了一辆车。 ．动态助词“了” 形式：动词 + 了 说明：“了”在动词后，表示动作完成（与时间无关）： 昨天我吃了早饭就去学校了。明天我吃了早饭去学校。 平时我吃了早饭就去学校。 ．语气助词“了 1” 形式：“了”在句尾。说明：表示事情已经发生： 现在他去书店买书了。| 昨天你去书店了没有？（正反问） ．语气助词“了 2” 形式：“了”在句尾说明：表示变化： 春天了，天气暖和了。 他是大学生了，可以独立生活了。 ．动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了” 说明：表示动作可能继续，或不再继续： 我学汉语学了一年了，我还要学习一年。（还要继续） 我