全国职业院校技能大赛赛项规程、赛题 2023高职组 GZ070 船舶航行安全管理技术赛项规程.doc

全国职业院校技能大赛 赛项规程 Safety Management Technology of Ship Navigation赛项名称： 船舶航行安全管理技术 Safety Management Technology of Ship Navigation 英文名称： 赛项组别： 高等职业教育 赛项编号： GZ070 PAGE 2 一、赛项信息 赛项类别 □每年赛 ?隔年赛（?单数年/￡双数年） 赛项组别 □中等职业教育 ?高等职业教育 ?学生赛（□个人/ ?团体） □教师赛（试点） □师生同赛（试点） 涉及专业大类、专业类、专业及核心课程 专业大类 专业类 专业名称 核心课程 （对应每个专业，明确涉及的专业核心课程） 50交通运输类 5003水上运输类 500301航海技术 船舶定位与导航 船舶结构与货运 船舶值班与避碰 船舶操纵 航海仪器操作与维护 500305水路运输安全管理 船舶货运管理 船舶安全生产管理 水上交通安全管理 500307港口与航运管理 国际航运业务代理 国际货运代理实务 国际船舶代理实务 对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力 产业行业 岗位（群） 核心能力 （对应每个岗位（群），明确核心能力要求） 海洋强国 甲板部技术人员 拟定航线与引导船舶航行的能力 保障船舶安全的船舶操纵与避碰的能力 制订货物配载方案的能力 船舶业务员 船舶配载、放货与箱务管理的能力 运输方案设计与运输组织优化能力 船舶管理与运营能力 二、竞赛目标 通过竞赛，检验、展示高职院校水上运输类相关专业教学改革成果以及学生岗位通用技能与职业能力，引领和促进院校相关专业教学改革，充分发挥大赛对职业教育“树旗、导航、定标、催化”作用，激发和调动行业、企业关注和参与职业教育的主动性和积极性，提升职业教育的吸引力和人才培养水平。 本项竞赛，重点检验参赛选手货物配载方案编制、航海图书管理、航行路线绘制、航行风险评估、引导船舶安全航行、保持正规瞭望、避免船舶碰撞、突发航行事件处置的综合职业技能、团队协作能力和航海职业素养。同时，考核参赛选手统筹交通状况、水文气象、仪器设备等综合因素的分析能力和工作效率，提升参赛选手安全意识、环保意识和规则意识等职业素养。引领全国高职院校水上运输类专业建设、实训基地建设，提升师资队伍能力，优化课程教学改革，促进岗课赛证、工学结合人才培养模式的深入推广，提升水上运输类专业学生实践动手能力，促进船舶安全生产管理精通、专业实践技能娴熟、善于创新的高素质现代航运技术技能型人才的培养。 三、竞赛内容 （一）配载计划编制 1.货物资料收集与分析：能根据船舶资料，判断船舶容重性能和静水力性能，能根据货物资料，判断货物特性，并核算船舶载货能力。 2.拟定配载方案：按舱容比分配各舱货物重量，正确安排各票货物的舱位和货位，保证货物运输质量。 3.船舶稳性核算：能计算船舶初稳性的衡量指标GM，并判断是否符合稳性规则对初稳性的要求；能正确判断自由液面、载荷移动、重量增减、货物悬挂对船舶初稳性的影响；能保证整个航次中稳性状况始终处在安全限度之内。 4.船舶强度核算：能正确判断货物操作对船舶纵强度的影响；能正确判断货物操作对船舶局部强度的影响。 （二）航行计划编制 1.航线规划：根据航次任务、船舶条件、水文气象因素合理规划航线；能抽选航海图书资料和海图，并检验其有效性。 2.航行信息获取：能从航海图书资料及海图中准确获取、分析本航次所需的航行信息。 3.航线绘制：能综合运用水文气象、航路特征、船舶条件等因素合理绘制安全、经济的计划航线。 4.编制航行用表：根据ISM规则要求合理进行航次风险识别与控制，并编制航行用表。 （三）船舶航行值班 1.船舶操纵技能：各种航行状态下保持正规瞭望，能有效控制船速，能保持船舶定向航行，能在风流中控制好船位和航向，能根据避碰规则采取行动避免碰撞。 2.船舶定位与导航技能：正确查阅、运用航海图书资料助航信息，能合理制定航行计划，能熟练使用各类助航仪器，准确识别、运用助航标志，能合理利用多种定位方式确定船位，引导船舶安全航行。 3.船舶交流技能：根据海上通信规则，熟练操作通信设备，能运用IMO标准用语进行船船交流，船岸交流，能高效进行内部沟通。 4.船舶应急技能：能够有效进行驾驶台资源管理，提升舵机故障、主机故障、全船失电等船舶紧急情况下的船舶应急应变能力。 赛项各模块设置、竞赛内容、比赛时间和分值占比如下： 模块 主要内容 比赛时长 分值 模块一 商船货物配载 核算船舶载货能力；按舱容比分配各舱货物重量；拟定初配方案；全面检查初配方案；核算船舶稳性、