全国职业院校技能大赛赛项规程、赛题 2023高职组 GZ054 数字艺术设计赛项规程.docx

PAGE PAGE 35 全国职业院校技能大赛 赛项规程 赛项名称： 数字艺术设计 英文名称： Digital Art Design 赛项组别： 高等职业教育 赛项编号： GZ054  一、赛项信息 赛项类别 R每年赛 ￡隔年赛（￡奇数年/￡偶数年） 赛项组别 □中等职业教育 R高等职业教育 R学生赛（□个人/R团体） □教师赛（试点） □师生联队赛（试点） 涉及专业大类、专业类、专业及核心课程 专业大类 专业类 专业名称 核心课程 （对应每个专业，明确涉及的专业核心课程） 35文化艺术大类 3501艺术设计类 350103数字媒体艺术 3D动画设计与制作 虚拟现实应用设计 350109游戏创意设计 创意视觉表达 游戏角色动画设计 36新闻传播大类 3602广播影视类 360206数字动画 动画美术设计 3D模型制作 动画绑定 55文化艺术大类 5501艺术设计类 550103数字媒体艺术设计 3D动画设计与制作 数字设计与动画制作 影视后期制作 550109游戏艺术设计 游戏原画设计 游戏角色设计 游戏模型绑定和动画 550116动漫设计 动漫角色设计 3D模型制作 3D动画制作 56新闻传播大类 5602广播影视类 560206影视动画 动画角色设计 3D动画制作 对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力 产业行业 岗位（群） 核心能力 （对应每个岗位（群），明确核心能力要求） 新一代信息技术 原画设计 能够使用数字工具完成数字内容创作 掌握角色、建筑造型知识，具有空间透视的绘制能力，动静态角色的结构塑造能力，以及熟练运用美术手绘技法或AI数字绘画进行艺术设计的能力 数字建模 具有熟练运用数字3D软件，进行数字建模的能力 动画设计与制作 了解动画运动规律相关知识，具备游戏动作设计与制作的能力 具备分镜头设计与影视后期剪辑与合成的能力 具有数字艺术创作技能，能够完成3D动画制作 虚拟现实内容设计制作 具有虚拟现实内容设计与制作能力 二、竞赛目标 数字艺术设计是利用数字化技术手段进行创作或呈现的一种艺术形式，它通过数字技术的运用，将传统的视觉、听觉和其他艺术表现形式进行融合，实现艺术作品的数字化、网络化和交互化。 随着人工智能算法、算力的逐步成熟，AIGC人工智能生成内容技术在数字艺术设计领域中迅速崛起，AIGC前沿技术对于数字艺术设计人才培养的影响也变得越来越重要。 目前，数字艺术设计相关产业中既懂AIGC技术，又具备艺术设计创作能力的复合型人才极度缺乏。通过开展数字艺术设计大赛，能够促进高职院校数字艺术设计相关专业的改革，培养适应产业发展的数字艺术人才，引领专业建设和教学改革，促进产教融合和校企合作，适应数字艺术产业与AIGC行业相结合的转型升级，打造适应产业升级复合型技术技能人才培养的标准。 本赛项旨在检验选手的艺术创造能力和技术表达能力，契合产业行业发展需求，提高使用计算机软件工具完成数字艺术设计制作的综合能力；重点检验选手运用市场主流设计软件进行数字绘画造型、3D模型制作、动画制作、引擎效果渲染和影视后期制作等核心技术技能；同时考查选手的技术操作规范和团队沟通协作等岗位素养。赛项匹配数字艺术设计相关X证书，接轨世界技能大赛3D数字游戏艺术项目。 三、竞赛内容 竞赛以新一代数字信息技术为背景，结合AIGC技术进行数字艺术创作。使用赛场提供的软硬件环境，按照赛题相关要求完成三个模块的设计制作内容：1.角色、场景设计与模型制作;2.动画制作与剪辑；3.引擎效果渲染。三个模块在工作流程上保持整体统一、资源共享，因果关联，在具体操作上又相对独立，互不干扰。 模块 主要内容 比赛时长 分值 职业素养 遵守赛场纪律，按裁判的要求进行竞赛，赛后工位环境干净整洁，使用物品归位。 480分钟 5 模块一 角色、场景设计与模型制作 根据提供的故事梗概，综合使用图像绘制软件或AI绘画工具进行设计，完成角色和场景三视图。再根据绘制的角色和场景三视图，综合使用3D建模软件和材质贴图软件，按照角色原画和场景设计进行建模和贴图制作，完成该模块要求的角色和场景模型表现形式和效果。此模块察选手审美、数字绘画、三维造型、团队协作、时间管理等能力；须保存完整的三维模型工程文件，提交原画设计稿（含场景和角色三视图各3张JPG图像，1920dpi*1080dpi,分辨率300dpi）、EV录屏视频 480分钟 30 模块二 动画制作与剪辑 根据提供的模型素材完成模型绑定、权重设置、动作设计等。按照提供的故事梗概，形成相对完整的故事情节，使用模块一制作的场景，制作时长为25-30秒的3