11《军神》第一课时（教案）部编版语文五年级下册1.docxVIP

学科：语文 年级：五 备课人 课题： 11.军神 第（ 1 ）课时 教学 目标 知识与技能： 认读生字，能理解由生字组成的词语。 过程与方法： 通读课文，了解课文的主要内容，理清文章思路。 情感态度与价值观： 通过文中刘伯承神态、动作和语言的描写，体会刘伯承的内心及品质。 教 学 重难点 通过文中刘伯承神态、动作和语言的描写，体会刘伯承的内心及品质。 教学辅助工具 PPT 教学流程 （学生活动、教师活动、体现“阳光课堂”的关键点设计意图） 一、解题，导入新课 1.板书课题，让学生说说：“军神”指的是谁？ 2.学生自由交流对刘伯承的了解。（基本情况、生平经历、身份地位） 二、双主探究 （一）检查预习 1.走进课文，走近刘伯承。 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.出示四组词语，自由大声朗读，想想每一组词语有什么共同点。（交流） （二）理清脉络 1.学生快速浏览课文，用一句话说一说课文讲了刘伯承的什么事？ 预设：课文讲了刘伯承找沃克医生做手术，沃克医生称他为“军神” 2.学生默读课文，给文章分段，用小标题概括段意，写在课文旁边。 出示学习导航一：默读课文，试着按照事情发展的顺序，给课文分段，并用小标题进行概括。 提醒：重点关注刘伯