24 风娃娃（教学设计）部编版语文二年级上册1.docxVIP

章节名称 《风娃娃》 学时 一 课标要求 识字写字： 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学习独立识字；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 阅读： 喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；借助读物中的图画阅读；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 口语交际： 听故事，能复述大意和自己感兴趣的情节；能较完整地讲述小故事。 内容与学情分析 内容分析 1.教学内容概述 《风娃娃》是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。全文共有七个自然段。第1自然段写了风娃娃的美好心愿，以及妈妈对它的指点和鼓励。第2~3自然段讲风娃娃做的两件好事：转动风车，吹动大船，他享受着做好事带来的快乐。第4自然段通过风娃娃的想法，能察觉它被喜悦冲晕了头，有点儿自以为是。第5~6自然段讲风娃娃因为方法不当，给人们帮了倒忙，受到了大家的责备。第7自然段写了风娃娃的委屈，以及由此得到妈妈的提醒和点拨。这个故事告诉学生“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 文中，风娃娃“转动风车”“吹动大船”“吹跑风筝”这三件事是详写，都是按照风娃娃来到哪里、看到什么、怎么做、结