2023年部编版语文七年级下册《短文两篇——爱莲说》优质完美课件.pptxVIP

短文两篇 荷花也称莲花,是中国画家喜爱的绘画题材之一,也历来为文人墨客所称颂。李白的“涉江弄秋水,爱此荷花鲜”和白居易的“冷碧新秋水,残红半破莲。从来寥落意,不似此池边”分别抒发了诗人不同的感情。杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”则写了满湖荷花带给人们的无尽喜悦。而北宋哲学家周敦颐在南康郡做官时,曾命人开挖了一方四十余丈宽的池塘种莲。他凭栏放目,触景生情,写下了传世名篇《爱莲说》。课时目标1.背诵并默写课文,理解课文及其寓意。2.理解托物言志的写作手法。3.认识作品的现实意义。 作者简介作者生卒年字朝代籍贯评价代表作品1017-1073周敦颐茂叔北宋道州营道(今湖南道县)哲学家,我国理学的创始人之一。《太极图说》《通书》等。写作背景 本文是周敦颐为南康(现在江西星子县)郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的《爱莲说》。文体知识文体 说，是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长。识字记音甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 清涟（ ） 蔓（ ） 亵玩（ ） 噫（ ） 颐（ ） 鲜有闻（ ） 隐逸（ ）zhuófányūliánxièmànxiǎnyīyíyì文章朗读爱莲说 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。文章朗读爱莲说 疏通文意多。　 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。只。指唐朝 【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。河沟、池塘里积存的污泥。经过清水洗涤但不显得妖艳。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。沾染(污秽)。(莲的柄)内部贯通,外部笔直。不横生藤蔓,不旁生枝茎。蔓、枝,都是名词用作动词。香气远闻更加清芬。洁净地挺立。亭亭, 耸立的样子。植,竖立。靠近玩弄。亵,亲近而不庄重。语气词。 【译文】我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；(它的茎)内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远，就越清幽；它笔直 洁净地立在水中，(只)可以从 远处观赏，却不能靠近去玩弄 啊。隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。认为。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！指品德高尚的人。叹词,表示感慨。少。应当人很多了。像我一样的还有什么人呢? 【译文】我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！?之远(1)一词多义。(助词,译为“的”)①水陆草木之花(用于主谓之间取消句子独立性）②予独爱莲之出淤泥而不染(远播)①香远益清(在远处)②可远观而不可亵玩焉(2)词类活用。(名词用作动词,横生藤蔓,旁生枝茎)不蔓不枝整体感知1.作者喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答)“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。”2.“出淤泥而不染……不可亵玩焉”是从哪几个方面来说莲花的品格的?①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”生长环境：高洁、质朴。 ②“中通外直, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植”体态：正直。③“香远益清”气味：芳香，芳名远播。④“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”风度气质：庄重、清高。3.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗?他运用的是一种什么写法? 不仅如此。 作者写莲花是为了写人,用莲花的高洁品质来象征君子的高尚品质。 以写物来写人的写法叫托物言志。3.作者在写莲花之前写了什么?人们对这些花的态度分别是怎样的?菊花,陶渊明独爱;牡丹,世人甚爱。3.“菊”和“牡丹”分别有什么特征?作者在这里为什么先写它们?菊:清高避世，超凡脱俗。牡丹:花色艳丽,雍容华贵。用菊正衬莲,用牡丹反衬莲,突出莲的高洁品质。4.本文表达了作者怎样的思想感情? 作者通过写菊花和牡丹，表现自己既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵。 表达了作者要在污浊的世间独立不