管理创新与领导艺术.pptVIP

领导者在激励他人时要注意： 激励会实干的人而不是激励会评论的人； 激励有能力的人而不是激励努力工作的人； 激励高效益工作的人而不是激励高数量工作的人； 激励善于创新的人而不是激励因循守旧的人； 激励独立思考的人而不是激励听话的人。 激励三部曲：自我激励；激励他人，激励众人；相互激励。自动和互动是现代领导艺术最本质的特征。 第六十二页，共八十六页。 4．先心后智，从潜能到显能 中科院一项研究报告显示，中国人实际能力平均得分仅有6.98分，而世界上很多国家人的实际能力平均得分在25分至45分之间。为什么举世公认聪明睿智的中国人的能力评分这么低？ 原因：潜能很大，但显能很小。 问题出在哪儿？在于我们没有把人们的智力、创造力激励出来。 怎样才能让潜能变成显能？通过心智的激励。其中“心”是指心理，“智”是指智慧。 潜能不经过激励会变成无能，一旦经过激励就能变成显能，进一步还会变成效能。 第六十三页，共八十六页。 5．先分别激励，后综合激励 现代管理以人为本，激励要对不同的人采用不同的激励内容、手段、方法，因人而异。 个别化激励同时要注意重点激励和一般激励的平衡，强调对人的真正尊重。 激励的制度是第一位的，激励的艺术是第二位的。制度和艺术的互补需要领导加以修炼。 第六十四页，共八十六页。 6.鲶鱼效应”运用中的领导艺术 “鲶鱼”虽然人数不多，却是强势团体，其能量不亚于“爱国者”导弹。 把握对“鲶鱼”管理的度是“鲶鱼效应”能否充分发挥作用的关键。 管理过紧会限制“鲶鱼”的活动能力，起不到“鲶鱼效应”作用；管理过松，则会导致自由主义泛滥，水能载舟亦能覆舟。 第六十五页，共八十六页。 结合本人体会,运用“鲶鱼效应”过程中应把握好以下几方面内容: 创建学习型组织结构。在这一组织中，领导的职能不是直接指挥，而是提供服务，服务意识应摆在领导意识的第一位； 鼓励团结协作； 创造批评与自我批评的氛围； 公正、公平、公开地对待人和事； 容忍缺点； 适时沟通。 第六十六页，共八十六页。 五、养用“情感智商” 提高管理创新的学习力 1.楚汉相争刘邦夺得天下的缘由 2.用人不疑,疑人也用，建立制度 3.智商情商，相得益彰 第六十七页，共八十六页。 硬权力的作用是单向的，永远是领导者对被领导者施加作用力，被领导者接受影响力被动服从。而非强制性的影响力即软权力则是双向的，是领导者与追随者之间相互作用，领导者既是施力者，向追随者施加着影响力，同时又是受力者，主动接受着追随者的影响。 启示：领导者只有积极追随自己的追随者才可能成为真正的领导者；追随者只有积极追随自己的领导者才可能成为潜在的领导者。领导者与追随者相互影响，二者的界限变得越来越模糊。 （1）软权力的双向性 第三十页，共八十六页。 （2）软权力的叠加性 领导者的软权力是多方面的，仅就自身的非强制性影响力而言，就包括个性的、品德的、专长的、艺术的、绩效的、资历的、情感的和关系的等多方面内容，这多方面影响力可以单独发挥作用，也可以叠加起来发挥作用。 软权力一旦叠加起来就会产生“1+12”的放大效果。 第三十一页，共八十六页。 领导者在某一个方面有突出的优势，于是就产生了个性的软权力； 领导者廉洁奉公、品德高尚、全心全意为人民服务，于是就产生了品德的软权力； 领导者业务能力强、有一定的技术专长，于是就产生了业务专长的软权力； 领导者领导水平高，善于用人，在沟通协调和激励凝聚方面具有高超的领导艺术，于是就产生了领导艺术和管理专长的软权力。 领导者要善于发现和利用自身的软权力资源，关键是根据自身情况，选择其中一个或几个影响力，然后叠加以增强软权力的效果。 第三十二页，共八十六页。 如毛泽东崇高的无产阶级革命家的英雄气概、刘少奇严谨的工作作风和令人称道的党性修养、周恩来的儒雅和忍辱负重、朱德的朴实无华、彭德怀的耿直刚烈、邓小平举重若轻的领导艺术等都在人民群众中产生了极强的个人影响力，产生了持久的魅力和软权力。 第三十三页，共八十六页。 第三十四页，共八十六页。 第三十五页，共八十六页。 照片背景：1954年，周恩来总理出席日内瓦会议，其非凡的领袖风范折服了在场的外国人。看：那种自信的动作和走姿就连当今好莱坞的影帝也模仿不出来。他的自信、他的风度，通过现场外国人的眼神能看得出来。