《概率论基础》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

概率论基础 一、课程说明 课程名称（中/英文）：概率论基础/Probability Essentials 课程类别：专业教育课程（学科基础课） 学时/学分：32/2 先修课程：数学分析 高等代数 适用专业：信息与计算科学专业 教材、教学参考书： 教材 《概率论基础》，李贤平，高等教育出版社，2010 年 4 月第 3 版 主要教学参考书 《概率论与数理统计教程》，茆诗松等编著，高等教育出版社，2004 年 8 月 《概率论与数理统计教程》，魏宗舒等编著，高等教育出版社，2003 年 6 月 《概率论与数理统计》，陈希孺编著，中国科学技术大学出版社，1992 年 5 月 《概率论基础及其应用》，王梓坤编著，北京师范大学出版社，2007 年 3 月第 3 版 《概率论引论》，汪仁官编著，北京大学出版社 二、课程设置的目的意义 概率论基础是研究和揭示随机现象中统计规律性的数学分支，是信息与计算科学专 业必修的一门重要的学科基础课程，是继续学习数理统计以及与概率理论相关的课程的 基础。概率论是一门应用性很强的数学学科，广泛地应用于金融、保险，证券，工程技 术和自然学科中，是各学科中分析与解决问题的基本工具，概率论与不同的问题结合形 成许多分支。 通过本课程的学习，使学生获得概率论与数理统计的基本知识和基本运算技能，同 时使学生在运用数学方法分析和解决问题的能力方面得到进一步的培养和训练，为学习 有关专业课程和扩大数学知识提供必要的数学基础。 三、课程的基本要求 知识的具体要求 通过本课程的教学实践，要求学生掌握概率、随机事件、随机变量的概念；掌握随 机变量的分布及数字特征的计算，掌握大数定律及中心极限定理的实际应用等内容。 能力的具体要求 ①具有较强的分析能力、归纳能力、抽象能力、演绎推理能力； ②具有准确计算的能力、运用数学软件的能力； ③具有学习新的数学知识的能力； ○4具有较高的理论联系实际的能力、较强的解决实际问题的能力； ○5有创造性思维，有一定的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。 素质培养的具体要求 具有较扎实的数学知识，具备具有“数学方式” 的理性思维和科学的研究方法； 能够对实际问题建立数学模型； 能够用规范的数学语言表达自己的思想； 具备求实创新意识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含教 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 学方法、教学手段） 时 (含研讨) 践 1、随机现象与 事件的运 以黑板板书与多媒体 统计规律性 2、 算、概率的 概率的定 辅助教学等手段结合 样本空间与事 第 1 章 6 6 0 定义及性 义及性质、 的方式进行课堂讲授 件 3、古典概型 质、古典概 古典概型 教学。每章安排一定学 4 、几何概率 5、 型 时的习题课。 概率空间 条件概率 1、条件概率、 公式、全概 全概率公式，贝