Unit 4 Amazing art Understanding ideas 教学设计高中英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

【课题】Unit 4 Amazing art 本节重点 To help students master the words and phrases related to artwork. To guide students to grasp some reading strategies 本节难点 To guide the students to express their views on art works correctly. To Let the students learn to analyze and solve problems 教学内容 教师复案备注 学生学习笔迹 Learning objectives To know about the Louvre. To read for the main idea and the structure of the passage. To read carefully for some detailed information. To share your experience in galleries or museums. 【温故知新】 1． n. 社区，街坊 2． v. 示范，演示 3． adv. 生动地 4． adj. 高雅的，优美的 5． adj. 当代的 6． n. 香烟 7． v. 没有，缺乏 8． v. 刺激，促使，促进 【知识展示】 They really do reach out to us across the centuries as if time itself were nothing.这些作品穿越几个世纪，出现在我们面前，仿佛时间没有流逝一般。 as if/though意为“似乎，好像”，在此处引导的是虚拟条件句，可以位于系动词look，seem，feel，sound，smell等后引导表语从句，以及实义动词act，treat等之后引导方式状语从句。 ①若表示与现在事实相反的假设，从句谓语动词用一般过去时； ②若表示与过去事实相反的假设，从句谓语动词用过去完成时； ③若表示与将来相反的情况，从句谓语动词用would/could/might do。 ※如果as if/though引导的从句所表示的内容与事实相符，则使用陈述语气。 ※as if/though引导的从句可用省略形式，后面直接跟名词、不定式、形容词、介词短语或分词。 (1)Look at the dark clouds! It looks as if it’s going to rain. 看那些乌云！天看起来仿佛要下雨了。 (2) She cares for the children as if they were (be) her own. 她就像照顾自己的孩子一样照看这些孩子们。 2. Her head and arms are missing，but you can imagine her holding her arms up high，celebrating the result of an ancient battle. 她的头部和手臂已经遗失了，但你们可以想象她正高举双臂，庆祝一场古老战役的胜利。 be missing 失踪 ?【学法点拨】 （1）be missing 中的 be 通常用 go 代替，go 为连系动词，后接形容 词作表语，较be 短语更生动。 （2）go 作连系动词表示“变得，变成，变为”时，尤指由好变坏。如： go blind 失明　 go deaf 变聋 go hungry 挨饿 go mad/crazy 发疯 go bad 变质　 go grey（头发）变白 3. And you’re really going to love what’s coming up next. 你们肯定会喜欢接下来这件展品。 come up（不及物动词短语） （1）出现，发生 （2）走近，靠近 （3）被提到，被提起 （4）（太阳、月亮）升起 （5）（植物）破土而出，发芽 ?【归纳拓展】 come up with 想出，提出（主意等） come across 偶然遇见；偶然发现 come about 发生，产生 come on 赶快；加油 come to 共计；达到；苏醒 come out 出版；（太阳、月亮）出现；（花朵）开放；（真相）为人所知 4.When I look into her eyes it seems she has a mind of h